2.2 运动的规律性 导学案- 2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

高中政治必修4《哲学与文化》导学案 高中政治必修4《哲学与文化》导学案 班级： 姓名： 第一单元 探索世界与把握规律 第2课 探究世界的本质 第2框 运动的规律性 【学习目标】 知识目标 核心素养 1.运动的概念。 2.物质与运动的关系。 3.规律的概念和特征。 4.如何正确发挥主观能动性。 5.一切从实际出发，实事求是。 1.政治认同：通过学习运动、规律、发挥主观能动性相关哲学知识，认同马克思主义哲学，认同党的思想路线。 2.科学精神：把握马克思主义运动观以及运动的规律性，明确如何正确发挥主观能动性，坚持一切从实际出发。 3.公共参与：在学习和生活中，坚持唯物主义，坚持一切从出发，脚踏实地，实事求是。 【预学案】 任务1：梳理知识-根据课本自主完成填空-根据填空自主批注课本 二、运动的规律性 （一）规律是客观的 1.运动的含义 哲学上所讲的运动，是指宇宙间 事物、现象的 和 。（运动是绝对的、无条件的。） 2.物质与运动的关系 (1)物质是 的物质。从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世界上 都处于运动和变化之中。任何具体的物质形态只有在 中才能保持自己的存在，运动是物质 的 和 。世界上不存在脱离运动的物质。（只讲物质不讲运动即否认定运动是形而上学静止观） (2)运动是 的运动。宏观物体是机械运动的载体，原子、分子、离子等是化学运动的载体，生命有机体是生物运动的载体，生产方式是社会运动的载体，人脑是思维或精神运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。（只讲运动不讲物质即否认物质是运动的是唯心主义运动观） 3.规律的含义 物质运动不是杂乱无章的，而是有其客观规律。规律是事物运动过程中 的 的、 的、 的联系。 4.规律的特征 (1)规律是 的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 (2)规律具有 ，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。 （方法论：尊重规律，按客观规律办事。） （二）正确发挥主观能动性 1.意识具有能动性(意识的能动性原理/意识的能动作用) (1)人能够能动地 世界。意识活动具有 、 和 ，它不仅可以认识事物的 ，而且能够把握深藏于事物内部的 。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 (2)人能够能动地 世界。意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地 人们改造世界，即通过 把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 2.发挥主观能动性与尊重客观规律的关系 意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的 。意识的能动性受到 的制约。只有符合 的正确意识，才能 发挥能动作用， 指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的 ，会对事物的发展产生 作用。 [拓展：主观能动性也称自觉能动性，是人特有的，包括三个方面，一是意识的能动性(课本P23)，即“想”；二是实践的能动性(课本P49)，即“做”，三是人们在认识世界和改造世界中体现出来的精神状态(如决心、意志、干劲等)。] （三）一切从实际出发 实事求是 1.什么是一切从实际出发，实事求是？ 必须坚持一切从实际出发，实事求是。我们做事情要尊重物质运动的 ，从 的事物出发，经过 ，找出事物本身固有的而不是臆造的 ，作为我们行动的 。（一切从实际出发，实事求是的唯物论依据：物质决定意识，规律具有客观性和普遍性。） 2.一切从实际出发，实事求是的要求？ (1)一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥 ，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 (2)一切从实际出发，实事求是，要求我们把 和 结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 [补充-必背]