20.5 磁生电（教学设计+知识导学+分层训练）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级物理全一册精品资源包（课件+教学设计+分层作业）

( 人教版初中物理　九年级全一册 ) 第5节　磁生电 1．1831年，经过10年的探索，物理学家终于发现了利用磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象，发现这一现象的物理学家是（　　） A．安培 B．欧姆 C．焦耳 D．法拉第 2．小明利用如图所示放置在水平桌面上的实验装置做“探究什么情况下磁可以生电”的实验，闭合开关，下列选项中能产生感应电流的是（　　） A．蹄形磁体不动，铜棒ab竖直向上运动 B．蹄形磁体不动，铜棒ab竖直向下运动 C．铜棒ab不动，蹄形磁体水平向右运动 D．将整个实验装置水平匀速移动 3．下列说法错误的是（　　） A．电磁继电器中的电磁铁是利用了电磁感应的原理 B．电风扇中电动机的工作原理是通电导体在磁场中受到力的作用 C．手机无线充电技术主要采用电磁感应的原理 D．动圈式话筒的工作原理为“磁生电” 4．某实验小组用如图甲所示的装置探究感应电流产生的条件。 （1）根据实验现象，初步得到电路中产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做______运动。 （2）如果将电流表换成______，可进一步研究电动机的工作原理。 （3）图乙是手摇发电机的原理图，当线圈转动到图示位置时，线圈中______（选填“有”或“无”）电流。 5．某同学用如图所示的装置研究电磁感应现象。 （1）如图甲所示，保持蹄形磁体竖直放置，使导体AB从图示位置向上运动，电路中____（选填“无”或“有”）感应电流；如图乙所示，保持线圈不动，使蹄形磁体快速向左运动，电流表指针______（选填“不会”或“会”）偏转。要产生感应电流必须让闭合电路的一部分导体在磁场中做______的运动。 （2）在电磁感应现象中，_____能转化为______能。利用电磁感应原理，人们制成了______（选填“电动机”或“发电机”）。 【参考答案】 1．【答案】D 【解析】选项中四位物理学家的贡献分别是：安培——安培定则，欧姆——欧姆定律，焦耳——焦耳定律，法拉第——电磁感应现象。 2．【答案】C 【解析】蹄形磁体不动，铜棒ab竖直向上或向下运动，没有切割磁感线，不会产生感应电流，故A、B错误；铜棒ab不动，蹄形磁体水平向右运动，铜棒做切割磁感线运动，会产生感应电流，故C正确；将整个实验装置水平匀速移动，铜棒没有切割磁感线，不会产生感应电流，故D错误。 3．【答案】A 【解析】电磁继电器中的电磁铁是利用了电流的磁效应，故A错误；电风扇中电动机的工作原理为通电导体在磁场中受到力的作用，故B正确；手机无线充电技术、动圈式话筒都是利用了电磁感应原理，故C、D正确。 4．（1）【答案】切割磁感线 【解析】根据实验现象，产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。 （2）【答案】电源 【解析】研究磁场对通电导体的作用，电路中一定有电源，所以把电流表换成电源，导体AB成为通电导体在蹄形磁体的磁场中受力的作用而运动。 （3）【答案】无 【解析】当线圈平面与磁感线垂直时，线圈上下两边不切割磁感线，线圈中没有感应电流。 5．（1）【答案】有　　会　　切割磁感线 【解析】由图甲可知，导体AB从图示位置向上运动，闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动，电路中有感应电流；由图乙可知，线圈不动，蹄形磁体快速向左运动时，闭合电路的一部分导体也切割磁感线，电路中也有电流，因此电流表指针会偏转。产生感应电流的条件是闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动。 （2）【答案】机械　　电　　发电机 【解析】电磁感应现象中，机械能转化为电能，人们根据电磁感应现象制成了发电机。 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版初中物理　九年级全一册 第5节　磁生电 教学目标 1．通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 2．了解电磁感应在生产、生活中的应用。 3．了解发电机的原理，知道发电机工作过程中的能量转化。 教学重点 认识电磁感应现象。 教学难点 产生感应电流的条件。 教学准备 电源、开关、蹄形磁体、导线、电流表、手摇发电机等。 教学过程 新课导入 知识回顾：1．丹麦物理学家奥斯特发现______________________。 2．通电导线周围磁场的方向与_________有关。 提出问题：电可以生磁，磁可以生电吗？ 【设计意图】通过知识回顾，引发思考，激发学生的学习兴趣。 新知探究 一、电磁感应 介绍法拉第的发现。 提出问题：什么情况下磁能生电？ 讨论交流：需要什么实验器材？选择这些实验器材的原因是什么？这些实验器材应该如何安装？ 设计实验探究磁生电的条件。 【设计意图】通过提问，引导学生选择器材、设计实验方案，培养学生的科学探究能力。 动图展示：什么情况下磁可以生电。 记录实验结果，归纳总结实验结论。 【设计意图】通过动画演示、实验操