集训07 选择性必修1：国家制度与社会治理 - 备战2024年高考历史主观题精选好题集训（统编版）

主观题集训07 选择性必修1：国家制度与社会治理 1．（2023·山东·高三专题练习）阅读材料，回答问题 材料  研究行政区划至少与3三个学科有基本关系，一是历史学，二是地理学，三是政治学。行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。 ——摘自周振鹤《中国行政区划通史》 结合隋代政区改革的史实分析说明材料的观点。 2．（2023·北京房山·统考二模）监察制度 材料一  明朝统治者对百官监察十分重视。早在朱元璋统一中国前，曾置御史台，设左右御史大夫，御史中丞，侍御史等官。“自洪武十三年（1380年）胡惟庸之狱，始罢御史台。”但并不是罢免御史，而是罢免其总领御史大夫。洪武十五年（1382年）改御史台为都察院。“都御史职专纠劾百司，辨明冤枉，提督各道，为天子耳目风纪之司。” 除都察院外，明朝还创立了独立监察权的六科给事中，即“吏、户、礼、兵、刑、工六科”。明朝初年其职权仅为“看详诸司奏本及目录旨意等”。洪武十五年废中书省后其职权变为：“掌侍从、规谏、补阙、拾遗、稽查六部百司之事。”从每科分工来看，职责清楚，分工细腻。如“吏科，凡吏部引选，则掌科（印），同至御前请旨。外官领文凭，皆先赴科画字。内外官考察自陈后，则与各科具奏。” 材料二  清朝中央监察机构在明朝基础上有所调整。雍正以后，为了集中皇权，取消了六科给事中历来负责封驳皇帝诏旨的职权，将六科并入都察院。都察院所属六科给事中与十五道监察御史，合称“科道”，分别负责对内外官吏的纠察。 依据材料，结合所学，简要分析明清时期监察制度发展的背景及影响。 3．（2023·全国·校联考模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1887年7月，日本对考试取士制度加以修订，将文官考试分为“高等考试”和“普通考试”，取消“学术考试”。高等考试适用于选拔奏任官，普通考试适用于选拔判任官。“试补”指高等考试合格后的“练习实务”，时间为三年。“见习”指普通考试合格后的“练习实务”，时间为两年。法学博士、文学博士或法科大学、文科大学及原东京大学法学部、文学部的毕业生可不经高等考试，直接担任奏任官试补。官立、府县立中学或同级的官立、府县立学校及受帝国大学监督的私立法律学校、原司法省法律学校的毕业生可不经普通考试，直接担任判任官见习。其他人员参加考试则有严格的限制。 ——摘编自吕万和、张健《明治时期日本官吏任选制度的改革》 材料二  1913年初，北洋政府公布了《文官考试法草案》《典试委员会编制法草案》。1919年，北洋政府又公布了《文官高等考试法》《文官普通考试法》《文官高等考试典试令》《文官普通考试典试令》。新法适用的对象主要为行政官、技术官、审计官、征收官。各专门学科分政治、经济、法律、文学、物理、数学、测量、化学、地质、采矿、冶金、机械等二十三科，各学科所考科目少则十几门，多则二十多门。行政官、技术官、审计官与征收官以外的其他种类文官的任用考试适用特别考试法，如外交官适用《外交官领事官考试法》、法院书记官适用《法院书记官考试暂行章程》等。上述各种类文官的考试科目一般是与该种类工作有关的学科。 ——摘编自武乾《论北洋政府的文官制度》 材料三  1982年，《吸收录用干部问题的若干规定》颁布，文件规定国家机关、企业、事业单位吸收录用干部要实行公开招收，自愿报名，同时，文件还明确了考试的具体方法和程序，并确定政府人事部门的主导作用，将此前以各系统、各部门为主的分散考试改为统一组织的考试。针对干部人员范围过于庞大、缺乏分类管理的问题，这一时期的干部人事制度改革也在着力推进不同类别干部的管理改革。1993年8月14日《国家公务员暂行条例》颁布，我国公务员制度正式建立，考试录用制度也随之确立。 ——摘编自句华《中国公务员录用制度的发展历程与变革趋势》 (1)根据材料一，概括19世纪80年代后期日本文官考试改革的内容，并结合所学知识对其进行简要评价。 (2)根据材料二，指出北洋政府文官考试的特点，并结合所学知识分析该特点的成因。 (3)根据材料三并结合所学知识，分析20世纪80年代以来我国干部人事制度改革的意义。 4．（2023·江苏·校联考三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  英国率先创建了现代民族国家。一方面，民族国家产生了国家利益的概念，有着民族利己主义的特征，成为西方帝国主义的源头和帝国主义战争的策源地；另一方面，英国创建的民族国家又产生了一种与中世纪不同的现代民族意识；这种意识首要和最重要的东西就是作为一个独立个人的尊严。它破坏了各种各样的地方主义、习惯和部族的力量，帮助建立了一个强大的民族国家政权。它统一了市场，以及行政、税收和教育的制度。它攻击封建主义的实践以及帝国暴君的压迫，并宣布人民的主权