第3章 水溶液中的离子反应与平衡 第2节 第16课时 酸碱中和滴定-【南方凤凰台·5A新学案】2023-2024学年新教材高中化学选择性必修1人教版2019安徽版（课件）

第三章 水溶液中的离子反应与平衡 第二节　水的电离和溶液的pH 第16课时　酸碱中和滴定 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 选择性必修1 　南方凤凰台　5A新学案 · 化学 1 目 标 导 航 5A新学案 化学·选择性必修1 判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1) 滴定终点就是酸碱恰好中和的点( 　　) (2) 中和滴定时盛待测液的锥形瓶中有少量水对滴定结果无影响 ( 　　) (3) 用紫色石蕊试液作氢氧化钠溶液滴定盐酸的指示剂 ( 　　) (4) 在中和滴定实验中，滴定管和锥形瓶都必须用待装液润洗 ( 　　) (5) 用0.025 00 mol/L标准盐酸滴定某未知浓度的氢氧化钠溶液，若滴定时在晃动锥形瓶的过程中不小心将锥形瓶中的液体洒出，则待测液的浓度偏低( 　　) (6) 滴定时，左手控制滴定管的活塞，右手握持锥形瓶，边滴加振荡，眼睛注视滴定管中液面的变化( 　　) (7) 在50 mL酸式滴定管中装入盐酸，调整初始读数为20.00 mL后，将剩余盐酸放入锥形瓶，所得盐酸的体积为30.00 mL( 　　) 基 础 辨 析 × × √ × √ × × 5A新学案 化学·选择性必修1 核心笔记 1. 概念：用已知物质的量浓度的酸(或碱)来测定未知物质的量浓度的碱(或酸)的方法，叫作酸碱中和滴定。 3. 关键 ①准确测定待测NaOH溶液的体积。 ②选择合适的指示剂，准确判断滴定终点。 强酸、强碱中和滴定 1 核心笔记 4. 操作 (1) 主要仪器：滴定管分为酸式滴定管和碱式滴定管。酸性溶液装在酸式滴定管中，碱性溶液装在碱式滴定管中。如图所示： 除用蒸馏水洗净外，使用前还必须用待取的溶液润洗。 (2) 试剂：标准液盐酸、待测NaOH溶液、甲基橙。 核心笔记 (3) 滴定前准备 锥形瓶：洗涤→装待测NaOH溶液→记录体积→滴加甲基橙。 核心笔记 5. 滴定 核心笔记 6. 终点判断：滴入最后半滴盐酸时，_________________________________ _____________________，停止滴定，并记录盐酸的体积，重复上述操作2～3次。 注意：中和反应达到滴定终点时所得到的溶液，不一定显中性。 7. 数据处理：求出消耗盐酸的平均值(若三次滴定分别消耗盐酸的体积为20.02 mL、19.98 mL、23.00 mL,23.00mL与其他数据相差较大，应舍去)，根据原理进行计算。 溶液由黄色变成橙色，且半分钟内不 恢复原来的颜色 核心笔记 1. 滴定终点的判断(以NaOH标准溶液滴定待测盐酸为例) (1) 若用甲基橙作指示剂，滴定终点的现象为___________________________ ______________________。 (2) 若用酚酞作指示剂，滴定终点的现象为_____________________________ ____________。 中和滴定终点的判断、pH曲线分析 2 溶液由红色变成橙色，且半分 钟内不恢复原来的颜色 溶液由无色变成浅红色，且半分 钟内不褪色 核心笔记 2. 酸碱中和滴定曲线分析 (1) 以标准0.1 mol/L NaOH溶液滴定浓度为0.1 mol/L盐酸为例： 核心笔记 (2) 滴定反应的酸碱浓度越大，滴定突跃就越大，可供选择的指示剂就越多 NaOH溶液 的浓度 盐酸 的浓度 突跃前 A点pH 突跃后 B点pH 滴定突跃 ΔpH 1.0 mol/L 1.0 mol/L 3.30 10.70 7.40 0.10 mol/L 0.10 mol/L 4.30 9.70 5.40 0.01 mol/L 0.01 mol/L 5.30 8.70 3.40 核心笔记 以标准盐酸滴定未知浓度的NaOH溶液(甲基橙作指示剂)为例，因操作不当引起的误差分析如表所示： 强酸、强碱中和滴定误差分析 3 步骤 操作 c(NaOH) 洗涤 未用标准溶液润洗滴定管 偏高 锥形瓶用待测溶液润洗 偏高 未用待测溶液润洗取用待测液的滴定管 偏低 锥形瓶洗净后瓶内还残留有蒸馏水 无影响 核心笔记 步骤 操作 c(NaOH) 滴定 滴定前有气泡，滴定后无气泡 偏高 滴定前无气泡，滴定后有气泡 偏低 滴定过程中振荡时有液滴溅出 偏低 滴定时加入指示剂过多(甲基橙为有机弱碱) 偏高 滴定时有几滴标准溶液附着在锥形瓶的瓶壁上 偏高 读数 滴定前仰视读数或滴定后俯视读数 偏低 滴定前俯视读数或滴定后仰视读数 偏高 其他 滴定终点时滴定管尖嘴悬半滴溶液 偏高 指示剂变色后立即停止滴定 偏低 核心笔记 分类举题 15 类型1　实验仪器或实验用品精确度的判断 　下列叙述或数据正确的是( 　　) A. 用广