第2课 《周总理，你在哪里》-【语文优课PPT】2023-2024学年九年级上册语文PPT课件+教案+练习(统编版)

这首诗歌，创作于周恩来总理逝世一周年之际。写作此诗时，“四人帮”被粉碎不久，全国人民思念如潮，涕泣如雨，一时间出现了不少悼念周恩来的佳作，这首诗就是其中突出的一首。 课前导入 柯岩 走近作者 柯岩 [ 1929 - 2011 ] 【代表作】 诗歌 《周总理，你在哪里？》 报告文学 《癌症≠死亡》 《特邀代表》 当代作家、女诗人。她被称为20世纪中国文坛上全能式作家，2006年荣获“中国当代诗魂金奖”，是获此殊荣的首位女诗人，此前她的丈夫贺敬之曾获此奖。 冯恺 原名 女，满族 河南郑州 籍贯 长篇小说 《寻找回来的世界》 【柯岩夫妇照】 反复诵读，把握诗歌内容，感悟周总理形象 学习目标 学习诗歌巧妙的构思，体会诗歌语言魅力 培养爱国之情和时代责任感 本课情境任务 “杂交水稻之父”袁隆平已经离开大家两年了。他择一事，忠一生，用一粒种子改变了世界，改变了世界。他是稻田里最忠实伟大的守望者，是我们心中永远的明星。 学校准备举办“纪念袁隆平”活动，我们班负责纪念诗歌专题，请您模仿《周总理，你在哪里？》写一篇诗歌《袁隆平爷爷，你在哪里？》。 一、诵读诗歌 周总理，我们的好总理， 你在哪里呵，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， ——你的人民想念你！ 我们对着高山喊： 周总理—— 山谷回音： “他刚离去，他刚离去， 革命征途千万里， 他大步前进不停息。” 我们对着大地喊： 周总理—— 大地轰鸣： “他刚离去，他刚离去， 你不见那沉甸甸的谷穗上， 还闪着他辛勤的汗滴……” 我们对着森林喊： 周总理—— 松涛阵阵： “他刚离去，他刚离去， 宿营地上篝火红呵， 伐木工人正在回忆他亲切的笑语。” 我们对着大海喊： 周总理—— 海浪声声： “他刚离去，他刚离去， 你不见海防战士身上， 他亲手给披的大衣……” 我们找遍整个世界， 呵，总理， 你在革命需要的每一个地方， 辽阔大地 到处是你深深的足迹。 我们回到祖国的心脏， 我们在天安门前深情地呼唤： 周—总—理— 广场回答： “呵，轻些呵，轻些， 他正在中南海接见外宾， 他正在政治局出席会议……” 总理呵，我们的好总理！ 你就在这里呵，就在这里。 ——在这里，在这里， 在这里…… 你永远和我们在一起 ——在一起，在一起， 在一起…… 你永远居住在太阳升起的地方， 你永远居住在人民心里。 你的人民世世代代想念你！ 想念你呵，想念你， ——想——念——你…… 周总理，你在哪里 柯 岩 二、整体感知 初读诗歌后，请用简洁的语言概括一下诗歌内容，并说说阅读感受。 【明确】 这首诗主要写了人民到各处去寻找周总理的情形，刻画了周总理鞠躬尽瘁的崇高品质，表达了人民对总理深切的怀念。 我读后，似乎看到了周总理的形象，也读到了人民对总理的爱戴之情。 初读后，你有什么疑惑吗？ 1979年，四川人民出版社印刷出版了柯岩的专题诗集《周总理，你在哪里？》，累计印数达14万册，这在当年创下了个人诗集印数最高的纪录。 三、研读诗歌 这首通俗易懂的诗歌备受欢迎，有什么特别之处呢？为什么会具有如此动人 的力量？ 【问题锦囊】 可从“意象特点”“构思之妙”“表现手法”等角度分析。 意象特点 找出诗中的意象群并填写下表。 意象 意象特点 传达的情感 主意象 次意象 高山、大地、森林、大海、天安门 谷穗、松、篝火、大衣 浩大厚重 饱满温暖 缅怀周总理的丰功伟绩，深切怀念人民崇敬、爱戴的周总理。 为什么这类宏大的意象群不给人单调之感呢？ 通过意象群使场景镜头快速切换，不同的地点留下了相同的背影——周总理为国事四处奔波，工作繁忙而紧张。 这样的手法，一方面有力地烘托出周恩来总理的精神气魄，另一方面有力写出了“我们”强烈的爱戴之情、追慕之意。 构思之妙 “我们”走遍整个世界，寻找总理的身影。边读边想象，体会诗人寄寓其中的情感，揣摩构思的巧妙之处。 越是寻而不得，越是要坚定地找下去，即便踏遍万水千山，即便跨过崇山峻岭。作者以此表达群众追忆周总理的“倔强”态度，使诗歌体现出叙事般的紧张感。 寻找 高山 大地 森林 天安门前 整个世界 大海 人民心中 表现手法 诗中有什么特别的表现手法令你印象深刻呢？ 诗歌第一节用了什么修辞手法，有什么表达效果？ 用了呼告及反复的修辞手法，直抒胸臆，抒发了“我们”对周总理无比强烈的思念之情。 【示例】 周总理，我们的好总理， 你在哪里呵，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， ——你的人民想念你！ 诗中多处运用反复这一修辞手法，体会其表达效果。 运用反复的修辞手法，既表达了对敬爱的周总理无限的怀念、无边的哀思，又使诗歌章节形成排比，有利于场景的展开、意境的开拓。 位置 表达效果 第2-5节 第7节 第8