Unit 6 In a nature park Period 4（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 6 In a nature park B Let's learn Period 4 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学习下列单词。 village, tree, house, building, bridge 2. 学习用下列问答句型确认某地是否有某些事物： --Are there any ...? --Yes, there are./No, there aren't. 二、重点难点 1. 学生能够认读本课时重点单词。 2. 学生能够运用there be句型的一般疑问句及其答语与他人谈论某地是否有某物。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于自然公园的歌曲视频，学生认真观看后跟唱。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，帮助学生回顾本单元所学单词和句型。 Task 2 Ask and answer. （1）教师呈现公园的图片，让学生根据图中景物运用there be句型的一般疑问句及其答语进行问答练习。 （2）教师提出问题What else in the nature park? 让学生运用There be句型回答。 【设计意图】帮助学生回顾there be句型的一般疑问句形式及其回答，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Let's listen. 教师通过图片和句子引入单词，并播放音频，让学生仔细观看和倾听。 【设计意图】结合图片及句子教授单词，加深学生对单词的理解，纠正学生发音。 Task 2 Let's say. 教师呈现情景图片，让学生运用There be句型说一说图中的事物。 【设计意图】提升学生对所学句型的运用能力。 Task 3 Let's enjoy. 教师播放世界著名十大乔梁的相关介绍视频，学生认真观看。 【设计意图】拓展所学单词，提高学生学习兴趣，帮助学生加深印象。 Task 4 Listen and imitate. 教师呈现课本Part B Let's learn单词和对话，并播放音频，学生认真听后模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. 教师呈现课本Part B Let's learn的单词和对话，让学生分组朗读。 Task 2 Sharp eyes. 教师呈现单词动画，学生根据提示，快速说出单词。 Task 3 Ask and answer. 教师呈现情景图，学生两人一组，运用there be句型的一般疑问句及其答语进行问答练习。 Step 4 Production Task 1 Write and say. 学生根据课本Part B Let's learn的情景，运用There be句型描述图中的事物，完成课本练习。随后，教师呈现参考答案。 Task 2 Draw and describe. （1）学生画一画自己心目中的自然公园情景。 （2）学生运用There be句型及相关单词短语描述画中的事物。 （3）最后，教师告诉学生：让我们走出去，去发现大自然的美。 Step 5 Summary What have we learned today? 1. 学习了下列单词：village, tree, house, building, bridge 2. 学习了用下列问答句型确认某地是否有某些事物： --Are there any ...? --Yes, there are./No, there aren't. Step 6 Homework 1. Listen and repeat.(听音跟读。) 2. Draw a picture about a nature you near your home. 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $