Unit 4 What can you do？Period 7（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 4 What can you do? Part B Let's check &Let's wrap it up Part C Story time Period 7 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够读懂并扮演故事。 2. 学生能够复习和巩固本单元的核心词汇和句型。 3. 学生能够学习play与文体活动名称搭配的用法。 二、重点难点 1. 学生能够读懂并扮演故事。 2. 学生能够掌握本单元重点单词和句型。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现课本Let's sing歌曲视频，学生认真观看并跟唱。 【设计意图】通过歌曲吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Sharp eyes. 教师呈现图片和短语，学生快速说出短语。 【设计意图】通过练习复习本单元所学短语。 Task 3 Free talk. （1）教师呈现图片和对话。 （2）教师可采用师生问答、生生问答、小组问答等多种形式进行自由对话。 【设计意图】复习所学句型；为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look and say. （1）教师呈现图片并播放音频，让学生认真听并跟读。 （2）教师呈现图片及挖空的句子，让学生根据图片填写答案。 【设计意图】结合图片及音频帮助学生初步了解故事内容。 Task 2 Listen and answer. （1）教师首先提出问题，随后播放音频。 （2）学生根据听到的内容给出答案。 【设计意图】通过问题带领学生学习故事内容。 Task 3 Let's think. 教师提出问题引发学生思考，学生和同桌进行讨论。 【设计意图】通过问题带领学生学习故事内容。 Task 4 Listen and fill. （1）教师首先提出问题，随后播放音频。 （2）学生根据听到的内容给出答案。 【设计意图】通过问题带领学生进一步学习故事内容。 Task 5 Watch and tick. （1）教师呈现问题和选项。 （2）教师播放视频，学生根据视频内容选择正确答案。 【设计意图】考察学生获取信息的能力，帮助学生理解故事内容。 Task 6 Watch and answer. （1）教师呈现情境和问题。 （2）教师播放视频，学生观看视频后回答问题。 【设计意图】考察学生获取信息的能力，帮助学生理解故事内容。 Task 7 Let's retell. （1）教师呈现故事图片和关键句，学生根据提示复述故事。 （2）教师邀请部分学生进行展示。 【设计意图】通过复述的方式帮助学生理解故事内容。 Step 3 Practice Task 1 Name the story. 教师呈现故事内容，并邀请学生为故事选择最佳标题。 Task 2 Let's enjoy. 教师播放故事视频，让学生边听边跟读。 Task 3 Let's continue. 教师呈现问题“What will happen next?”，学生充分发挥想象力续写故事，可用中文作答。 Task 4 Listen and imitate. 教师呈现故事对话，播放音频，学生先听后模仿朗读。 Task 5 Let's read. 教师呈现故事内容，首先全班朗读对话，随后教师随机抽两名学生一起分角色朗读对话。 Step 4 Production Task 1 Let's act. （1）教师呈现故事图片，并邀请两名学生一起分角色演绎故事，作为示范。 （2）学生组成两人小组，分角色演绎故事。 （3）教师邀请部分小组向全班展示。 Task 2 Let's think. 教师提出问题，随后学生和同桌讨论，教师邀请学生分享讨论结果。 Task 3 Let's say. （1）教师呈现问题和图片 （2）学生根据提供的参考单词短语和句型造句。 Task 4 Good to know. 教师告诉学生：若身处险境，要保持冷静和勇敢。 Task 5 Let's check. （1）教师呈现课本Let's check练习，播放音频，学生仔细倾听并在书本中完成练习。 （2）教师公布答案和听力文本，全班一起核对答案。 Task 6 Let's wrap it up. （1）教师呈现乐器和球类分类的表格，并教授学生play与文体活动名称搭配的用法。 （2）教师呈现挖空的例句，学生进行练习。 Step 5 Summary 1. 复习和巩固了本单元的核心词汇和句型。 2. 学习了play与文体活动名称搭配的用法。 3. 学习了一个故事。 Step 6 Homework 1. Read the story. 2. Retell the st