Unit 4 What can you do？Period 5（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 4 What can you do？ B Let's talk Period 5 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够学习下列单词。 cook, sing English songs, speak English, do some kung fu, make a puppet/robot/..., sing the birthday song 2. 学生能够学习以下句型。 --Can you do …? --Yes, I can /No, I can't. 二、重点难点 1. 学生能够认读并熟练运用本课时重点单词和短语。 2. 学生能够灵活运用本课时重点句型。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于询问他人能力和回答的歌曲视频，学生认真观看并跟唱。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Ask and answer. （1）教师呈现转盘及对话模板。 （2）教师点击转盘，转动转盘。 （3）学生两两一组，根据转盘停留时指到的图片进行对话练习。 （4）教师邀请部分小组进行展示。 【设计意图】通过游戏的方式让学生复习本单元重点单词、短语和句型。 Step 2 Presentation Task 1 Let's try. （1）教师呈现关于Mike and Zhang Peng谈论体育课的场景。 （2）教师展示问题并播放音频，学生根据所听到的内容回答问题。 （3）教师公布正确答案，展示听力文本并划出关键句，随后再次播放听力音频。 【设计意图】通过看、听、思考相结合的方式，帮助学生初步了解本课时所学单词和句型。 Task 2 Listen and fill. （1）教师呈现问题并挖空答案。 （2）教师播放音频，学生根据听到的内容填写正确答案。 【设计意图】通过看、听、读相结合的方式，帮助学生理解本课时所学单词和句型。 Task 3 About kung fu. 教师播放关于功夫的动画视频，学生认真欣赏。 【设计意图】通过观看视频的方式加深学生对功夫的印象。 Task 4 Watch and answer. （1）教师提出问题并播放视频，让学生认真观看。 （2）学生根据视频内容进行回答。 （3）教师讲解本课时句型和语法知识点。 【设计意图】通过看、听、读相结合的方式，帮助学生进一步理解所学单词和句型。 Task 5 Pair work. 教师展示图片和对话，学生三人为一组，分角色进行对话，随后教师邀请小组进行展示。 【设计意图】通过角色扮演的方式提高学生对单词和句型的理解和运用。 Step 3 Practice Task 1 Listen and imitate. 教师呈现图片以及对话，点击屏幕，随后出现描红文本，音频随描红文本同时播放，学生模仿朗读。 Task 2 Read in groups. （1）教师再次呈现上一部分的图片和对话，学生根据要求朗读句子。 （2）教师采取多种方式让学生读句子，如同桌读、分组读和接龙读等；教师进行纠音。 Task 3 Role-play. （1）教师呈现对话，学生四人一组自选角色进行表演。 （2）教师参考评价标准进行点评。 Step 4 Production Task 1 Good memory. 教师首先呈现挖空内容，学生回忆上节所学对话，将对话补充完整。 Task 2 Ask and answer. （1） 教师呈现对话及本课时单词短语。 （2） 学生两人为一组，用所学的内容进行对话练习。 （3） 教师邀请部分小组进行展示。 Task 3 Make a survey. （1） 教师设置情境，呈现单词短语及对话模板。 （2） 教师将学生分为六人小组，学生根据所给内容在组内进行对话和调查。 （3） 学生纪录组内调查结果，教师邀请部分小组成员上台进行汇报展示。 Step 5 Summary 1. 学习了下列单词： cook, sing English songs, speak English, do some kung fu, make a puppet/robot/..., sing the birthday song 3. 学习了以下句型： --Can you do …? --Yes, I can /No, I can't. Step 6 Homework 1. Listen and repeat.(听音跟读。) 2. Ask your friends"What can she/he do?". 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $