Unit 4 What can you do？Period 4（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册

Unit 4 What can you do? B Let's learn Period 4 教案 班级：_______ 课时：_______ 课型：_______ 一、教学目标 1. 学生能够在情境中学习以下单词。 swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong 2. 学生能够学习下列句型。 --Can you swim? --Yes, I can. I can do kung fu, too. --I can .../I can't ... 二、重点难点 1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。 2. 学生能够听懂并灵活运用本课时重点句型。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Let's sing. 教师呈现关于询问别人能力和回答的歌曲视频，学生认真观看并跟唱。 【设计意图】通过看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Ask and answer. （1）教师呈现转盘及对话模板。 （2）教师点击转盘，转盘转动。 （3）学生两两一组，根据转盘停留时指到的图片进行对话练习。 （4）教师邀请部分小组进行展示。 【设计意图】通过游戏的方式复习本单元所学内容。 Step 2 Presentation Task 1 Let's listen. （1）教师呈现Zoom和Zip去参加达人秀的情景。 （2）教师呈现本课时重点单词及句型，随后讲解句型，并播放音频让学生跟读。 【设计意图】学习本单元重点单词和句型，提升学生的运用能力；教师纠正学生发音。 Task 2 Let's say. 教师呈现图片和句型模板，学生根据图片进行造句。 【设计意图】提高学生对单词和句型的运用能力；帮助学生理解本课时所学单词和句型。 Task 3 Listen and imitate. 教师呈现所学内容，点击屏幕，随后出现描红文本，音频随描红文本同时播放，学生根据所听及所看的内容模仿朗读。 【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。 Step 3 Practice Task 1 Read in groups. （1）学生以小组为单位进行朗读，教师进行纠音。 （2）教师邀请小组两两进行PK，读的准确又流利的小组获胜。 Task 2 Sharp eyes. 教师呈现图片和单词，学生快速大声说出单词。 Task 3 Ask and answer. （1）教师呈现转盘及对话模板。 （2）教师点击转盘，转盘转动。 （3）学生两两一组，根据转盘停留时指到的图片进行对话练习。 （4）教师邀请部分小组进行展示。 Step 4 Production Task 1 Write and say. 教师呈现短文和分类表格，学生根据短文内容进行分类，随后教师邀请学生进行汇报展示。 Task 2 Make a report. （1）学生根据实际情况在表格中记录下自己能做和不能做的事情。 （2）教师呈现句型模板，并邀请学生进行汇报展示。 Step 5 Summary 1. 学习了下列单词： swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong 2. 学习了下列句型： --Can you swim? --Yes, I can. I can do kung fu, too. --I can .../I can't ... Step 6 Homework 1. Listen and repeat.（听音跟读。） 2. 写一篇关于个人能力的小短文，不少于5句话。 3. Finish your exercises. 学科网（北京）股份有限公司 $