第2课 古代世界的帝国与文明的交流 导学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第一单元 古代文明的产生与发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流（导学案） 主备： 审核： 班级： 姓名： 时间： 【学习目标】 时空观念 让学生梳理早期文明扩展及文明古国存在时间和空间位置，帮助学生树立时空观念。 史料实证 历史解释 让学生分析材料及图片，知道到人类文明扩展的条件、文明古国的区域性影响和不同文明之间的早期联系和交流，培养学生历史解释和史料实证的能力素养。 唯物史观 让学生总结，教师引导，使学生认识到古代世界的帝国与文明的交流是不断发展变化，培养学生历史学习中发展的观念对待历史，培养学生运用唯物史观学习和分析问题。 〖概念阐释〗 1.帝国：这个概念原本来自古罗马人的执行权，即罗马官员的行动区域，后来演化为统治区域、统治权力，特别是一个民族通过武装征服统治其他部落或者族群建立的范围比较广大的国家。如亚述帝国、波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国等。类似的扩张行动有时被称为“帝国主义”。 2.农耕文明：农耕文明是人类史上的第一种文明形态。原始农业和原始畜牧业、古人类的定居生活等的发展，使人类从食物的采集者变为食物的生产者，是第一次生产力的飞跃，人类进入农耕文明。农耕文明地带主要集中在北纬20度到40度之间。这里也是人类早期文明的发源地域。四大文明古国就是农耕文明的典型代表。 3.海洋文明：海洋文明以古希腊最具代表性。海洋文明需要包括以下条件：一是社会必须是开放性的；二是必须是文明古国；三是各种文明可以相互转换；四是扩张是温和的人性化的，不是真正意义上的殖民主义扩张和帝国主义的占领；五是在政治、经济、文化、思想、艺术方面有系统的成果以及与海洋有关的神话、海洋远航的手段等。 【重难点】 1.重点：知道古代文明扩展的条件、方式 2.难点：认识古代各大帝国的区域性影响及文明之间的早期联系 【时空坐标】 一、古代文明的扩展 1.前提：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 2.农业文明的扩展 (1)古代埃及文明的扩展：古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王朝时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 (2)古代西亚文明的扩展： ①古巴比伦王国：首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。 ②亚述：不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 3.海洋文明（古代希腊文明）的扩展：古代希腊人以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 4.影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是奴隶制大帝国兴起的重要条件。 二、古代世界的帝国 1.波斯帝国 (1)建立：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 (2)制度：君主专制制度 ①国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。 ②地方实行行省制，行政总督和军事长官相互监督和制约。 ③帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。 2.马其顿·亚历山大帝国 (1)建立：公元前4世纪晚期，马其顿亚历山大率军入侵波斯帝国。历经10年征战，亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三洲的帝国。 (2)制度：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。 3.罗马帝国 (1)罗马的扩张：罗马首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，其中包括马其顿亚历山大帝国解体后形成的一系列国家，以及今天的法国和英格兰，把整个地中海变成了罗马的内海。在扩张过程中，罗马把被征服地区的大量居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。 (2)罗马的兴衰： ①在罗马帝国统治下，地中海地区保持了200多年的和平。由于奴隶和广大平民的辛勤劳动、地中海不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1-2世纪空前繁荣（1世纪，基督教产生于巴勒斯坦） ②3世纪之后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大，罗马帝国陷入危机。 ③4世纪末，帝国分裂为东西两部分。（基督教成为罗马帝国国教） ④5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。 三、文明的交流 1.文明的多领域传播 领 域 传播途径 农耕技术 西亚的农耕技术，向东传