1.1 我与社会（最新版）-【精彩课堂】2023-2024学年八年级道德与法治上册新课标大单元教学课件（统编版）

第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第一框　我与社会 部编人教版 八年级上 欢迎同学们走进道法课堂 导入新课 2 八年级教材将在七年级学习家庭和学校生活的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求。 1.丰富的社会生活 2.网络生活新空间 3.社会生活离不开规则 4.社会生活讲道德 5.做守法的公民 走进社会生活 遵守社会规则 勇担社会责任 维护国家利益 6.责任与角色同在 7.积极奉献社会 8.国家利益至上 9.树立总体国家安全观 10.建设美好祖国 教材单元整体介绍 八上 第一单元 走进社会生活 关键词： 第二单元 遵守社会规则 关键词： 第三单元 勇担社会责任 关键词： 第四单元 维护国家利益 关键词： 社会 规则 责任 国家 亲近社会 核心导向 遵纪守法 核心导向 学会担当 核心导向 心系国家 核心导向 假期出去旅游，突然遭遇不测，流落荒岛，你被迫扔下行李，只能携带3样物品，你会带什么？ 刀具 打火机 绳索 衣服 食物 ……. 依托这些工具，你觉得自己能在荒岛生存几天？ 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。 学习目标 （一）素养目标： 健全人格：理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。 责任意识：关心社会，了解时政。 （二）知识目标： 理解个人与社会的相互依存关系。 学习重点、难点 学习重点：个人是社会的有机组成部分。学习难点：人们在社会交往中形成各种社会关系。 合作探究 一 、感受社会生活 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作 （一）社会生活绚丽多彩 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 观看天安门广场升旗仪式，感受到身为中国人的自豪 人间烟火气，最抚凡人心...... 小结：我们的社会生活绚丽多彩。 ①参与社会实践活动。 ②进行社会调查。 ③阅读报纸、收看电视、上网查询、旅游等等。 结合以上情境和你的经验，说说我们了解社会生活的方式有哪些？ （二）在社会交往中形成各种社会关系 （1）尝试梳理自己一天的生活，想一想，在生活中，我们使用了哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生了联系？ 请将这个表格续写下去…… 钟表厂家 服装厂 服装店 网店平台 自来水公司 日用品公司 食品店 燃气公司 公交集团 城市运营 …… 被闹钟叫醒 穿衣服 刷牙 洗脸 吃早饭 坐公交上学 …… 学习 娱乐 社交媒体 图书馆 博物馆 聚会 看电影 旅行 篮球场 学校 家 置身社会生活 感受越来越丰富 认识越来越深刻 身体成长 与人打交道 关注社区管理 关心国家发展 …… 智力发展 能力提高 生活空间延展 人们在社会交往中形成了各种社会关系 个人的成长与发展离不开社会 　会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 　更加关注社区治理，并献计献策。 　更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 （2）同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会活动？参加这些活动有什么意义？ （二）在社会交往中形成各种社会关系 二、我们都是社会的一员 我们应该如何理解每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”？ （一）个人是社会的有机组成部分 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 探究与分享 (1)同一个人，为什么会有不同的身份？ 人的身份是在社会关系中确定的。在社会生活中，我们处在不同的社会关系中，在不同的社会关系坐标中，以不同的人为参照，我们自然就拥有了不同的身份。 (2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的教工，你分别应该怎样介绍？ （二）人的身份是在社会关系中确定的 向学校的校工介绍自己：老师，您好！我是八年级(1)班学生小明。 向未曾谋面的亲戚介绍自己：表叔(表婶)，您好！我是您的侄子小明，是某某的儿子。 向爸爸的同事介绍自己：叔叔(阿姨)，您好！我爸是某某，我是他的儿子小明。 向同学的父母介绍自己：叔叔(阿姨)，您好！我是某某的同班同学，我叫小明。 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 总结： 学生 学校 子女 家庭 乘客 公交 食客 餐馆 读者 图书馆 游客 博物馆 血缘关系是以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 几种主要的