14.3 因式分解 复习教案2022-2023学年人教版数学八年级上册

一、基本信息 课名 《因式分解》 教师姓名 学科（版本） 人民教育出版社（数学） 章节 第14章 第3节 专项复习 课时 第 一 课时 年级 八年级 二、教学目标 1.巩固复习因式分解的各种方法。 2.探究学生网上作业中的疑难问题。 3.通过平板发送的易错题型，提高学生因式分解的准确性。 三、学习者分析 学生已到八年级，在之前学过了整式的乘法，之后学习因式分解有些混淆，所以，通过因式分解的专项复习，希望对学生在今后的化简求值及分式约分、通分有所帮助。 四、教学重难点分析及解决措施 重点：探究学生网上作业中的疑难问题，并有针对性地训练。 难点：学生准确运用各种方法进行因式分解。 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 预习自学 课前检测 课前在家完成 学生自主学习 因式分解复习：1.教师微课知识网络图，并要求学生制作2.完成课前教师推送的课前检测题 了解学习目标，研读教材，观看微课，自主学习，制作知识网络图后上传至班级圈，互相浏览。并完成课前检测题。 电子书包推送学习目标、微课、学习引导、课前检测习题，便于学生自主个性化学习，在进行课前检测，电子书包后台能够对课前检测情况进行数据分析，教师通过数据分析了解学生做题情况，汇总做题过程中的难点问题，待课堂上合作探究解决。 创设情境 明确目标 1’-4’ 使学生明确本节目标 结合学生课前检测题的数据分析，汇总学生在班级圈提出的问题制定学习目标并 解读目标 教师解读学习目标 教师把存在的问题和预设问题汇总归类，课上转播到白板上，包括每道题的正确率。 展示目标，清晰明确。 知识梳理 4’-7’ 做为复习课，首先需要把复习的内容进行知识穿线，让学生对本节课知识更加清晰。 小组代表晒因式分解知识网络图，对因式分解的方法从结构上分析，点出注意事项。 通过学生在班级圈浏览大家的知识网络图，共同推荐出制作较好的学生到黑板展讲。 在平板课堂里，有一项是截图探究，利用这个功能，将学生们推荐的较好的知识网络图上传至白板，并可以解读自己设计的意图。 合作探究 展示交流 8’-23’ 通过合作探究解决问题，共性问题由解决此问题的小组来解答。增加小组团队力量，同时提高学生语言表达能力等。 根据网上作业中学生整理的错题，小组合作探究，解决不了的问题，展示在黑板上。其他小组展示讲解。 小组合作探究，解决不了的问题在黑板上提问，由解决此问题的学生来展讲，老师点拨指导 出示探究要求。 当堂检测 拓展提升 24’-37’ 运用所学知识点，解决实际问题 利用系统里的表扬功能经济与学生鼓励。 平板推送几组互动训练题，有基础训练，有拓展提升。当堂训练由简到难，拓展提升强化优生思维。 按抢答按钮，回答判断题，然后做互动训练检测习题 运用平板电脑的抢答功能检验基础知识掌握情况，速度快，激起学生好胜心和童心，乐于学习，乐在其中。互动训练习题完成后，根据平板电脑后台数据分析，能快速了解学生知识掌握情况，并能进行针对性讲解，提高了课堂容量，节省了教师阅卷时间。 整理反刍 总结评价 38’-39’ 整理反刍，归纳提升 整理错题 总结评价 学生整理错题并总结评价 学科长总结本节课学习的内容及表现活跃的同学，希望其他同学向他们学习。 六、教学流程图 学科网（北京）股份有限公司 $