内容正文:
8
8---------
随堂小练0分钟
物理·九年级上册·教科版
专练3串并联电路中电流、电压的规律
1.在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时,小明设计了如下实验:
把两个灯泡L,、L2串联起来接到如图所示的电路中,分别把图中A、B、C
各点断开,把电流表接入,测量通过的电流,看看它们之间有什么关系。
换上另外两个小灯泡,再次测量三点的电流,看看是否还有同样的关系,
如表所示是两次测量的记录数据。
测量次数
A点的电流IB点的电流Ia
C点的电流I。
第一次测量
0.3A
0.3A
0.3A
第二次测量
0.2A
0.2A
0.2A
1题图
(1)在拆接电路时,开关S必须处于
状态。
(2)小明采用了更换不同规格的灯泡进行两次测量,其目的是
(3)结论:串联电路中各处电流
2.在“探究并联电路电流规律”的实验中,如图甲所示是实验的电路图。
2
0204%3020.4%2
0.6
0.6
069
0
06号
+
甲
乙
内
戊
2题图
(1)若要测量干路电流,请用笔画线代替导线,将图丁实物图正确连接。
(2)小红同学在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,电流表的指针立
即发生了偏转,由此可知在连接电路时,她忘了
(3)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,
原因是
;在排除故障后,电流表的示
数如图丙所示,则电流表的示数为
A。
&53(g
8
随堂小练0分钟
物理·九年级上册·教科版
(4)同学们在解决了以上问题后,将电流表分别接人A、B、C三点处,闭
合开关,测出了电流并记录在下表中。并立即得出了并联电路的电
流规律。请你指出他们实验中的不足之处是
改进方法是
0
A点电流I,/A
B点电流I/A
C点电流Ic/A
0.16
0.24
0.40
(5)小海利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路。利用
这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出A、B、C三处的电
流,同样可得出三处电流的关系。请在图戊虚线框中画出电路图。
3.小明利用如图所示的电路做“探究串联电路电压特点”的实验。
0.
3
乙
3题图
(1)请在方框内画出与图甲对应的电路图,并在电路图中标上L、L2。
(2)在连接电路的过程中,开关必须
在串联电路中,开关可以
控制所有用电器,开关位置的改变
(选填“影响”或“不影
响”)它对用电器的控制。
(3)某次测量时,电压表的示数如图乙所示,则此时灯L,两端的电压为
V。
(4)某次闭合开关后,小明发现L,、L2两灯均不发光,电压表有示数且大
小接近3V,则电路中出现的故障可能是灯L,发生了
。(选
填“短路”或“开路”)
(5)排除故障后,小明在测量了灯L两端的电压后,断开开关,然后将
AE导线的A端松开,接到D接线柱上,测量灯L,两端的电压,小明
的做法是
(选填“正确”或“错误”)的,原因是
8)54(3
8
8---------
随堂小练0分钟
物理·九年级上册·教科版
(6)小明更换了不同规格的小灯泡并多次实验,将得到的数据记录在下
表中,分析实验数据,你可以得到串联电路中的电压规律:串联电路
两端的总电压等于
实验次数
UAB/V
Ucn/V
UAD/V
1
1.9
1.1
3.0
2
1.0
2.0
3.0
3
1.2
1.8
3.0
(7)小明进行多次实验的主要目的是
A.寻找普遍规律
B.减小实验误差
4.小明和小亮一起探究“并联电路中电压的关系”,小明先按如图甲所示的
电路图连接图乙的实物图(电压表尚未连接)。
10
0
甲
丙
4题图
(1)小亮一眼就看出了小明连接的错误,并指出如果直接闭合开关将出
现
(选填“开路”或“短路”)现象,小灯泡L、L2都不会亮,
还可能造成变阻器或
损坏。
(2)小亮只更改跟小灯泡L,、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导
线的一端,就使电路连接正确了。他的做法可能是
(指出一种即可)
(3)接下来,他们按如图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中,
通过调节滑动变阻器使电压表V,的示数如图丁所示,则电压表V的
示数是
V。
&55(3
8-
随堂小练0分钟
物理·九年级上册·教科版
(4)他们在电路中串联滑动变阻器的作用是
闭合开关前,变阻器的滑片P应置于最
(选填“左”或
“右”)端。
5.实验小组同学利用两节新干电池,一个开关,将两个灯泡连成一个串联
电路,想探究串联电路中电压的规律。
甲
5题图
(1)图甲是连接的电路,经检查发现连接有误,请你只改动一根导线的一
端,使电压表正确测量其中一盏灯泡两端的电压。(在被改动的导线
上画“×”,然后画出改动后的导线)
(2)小组同学找到两个电压表,设计了图乙所示的电路图。需要测出
ab、bc、ac之间的电压。按照电路图正确连接好电路后,闭合开关,发
现电压表V,