第三单元吨的认识（教案）三年级上册数学人教版

吨的认识 教学目标 1、 认识质量单位吨,初步建立1吨的概念。 2、 知道1吨＝1000千克，并能进行质量单位间的简单换算。 教学重点 建立吨的概念。 教学难点 认识和明确“吨”的实际意义。 一、创设情境，导入新课 　　1、猜体重 　　同学们，你们以前学过计量物体的质量用什么做单位？（板书：千克 克）它们之间有什么关系？ （板书：1千克＝1000克） 　　你估计老师的体重是多少？你是怎么估的？ 　　2、创设情景 　　今天，老师要带同学们去水果市场逛一逛。看，这里到处可见一箱箱的水果，真热闹啊！让我们拿一个大苹果看看能有多重吧！[ 出示：一个苹果重200（ 克 ）；] 那一箱苹果呢？[出示：一箱苹果重10（千克）] 二、学习新知 1、初步认识1吨有多重 (1)思考：1吨有多重?吨和千克有什么关系? (2)(出示课本图片)引导学生观察10袋大米，每袋重100千克，2袋重200千克…… 10袋是1000千克，就是1吨。1吨=1000千克。 (3)(出示图片)一只北极熊约重500千克，两只北极熊约有( )千克，也就是( )吨。 2、举例说说生活中哪些物体的重量要用“吨”作单位？为什么？ 　　师：在我们日常生活中，什么时候会用到吨做单位呢？ 　　（1）很多物体重量的总和；（如100袋大米；50桶水等） 　　（2）很重的物体的重量；（如大象的体重，鲸的体重；坊门街的铜像，斗潭公园的石头等） 　　（3）交通工具的载重量； 　　师：猜一猜，什么叫载重量？（最多能承受的重量） 　　如：电梯的载重量大约是1吨；（大约20个大人）一辆卡车的载重量大约是10吨。如果超过这个重量，就是超载，极有可能出危险。汽车超载不仅毁坏地面，还威胁到人身安全，被大家叫做“公路杀 　　手”。因此我们平时坐车是要千万小心，不要挤车或电梯，万一超载很危险 3、吨与千克的换算 　　教师出示 　　例7： 3吨＝（ ）千克 6000千克＝（ ）吨 　　学生自主学习，汇报结果：说说你是怎样想的？这部分内容对学生来说不难，可以先让学生独立填写，再让学生组内交流，班内集体说理、说方法。 　请学生独立完成 “做一做”。 　　填上合适的单位名称： 　　（1）一块橡皮重约10（ ） 　　（2）1头猪重约120（ ） 　　（3）1袋水泥重约50（ ），1拖拉机水泥约重2（ ）。 3、 巩固练习，学以致用 1、填上合适的质量单位 　　（1）卡车载重5（） 　　（2）小明体重35（） 　　（3）一块橡皮的重量是8（） 　　（4）我国举重运动员丁美媛，在奥运会上三破世界记录以300（）的总成绩获得冠军。 2、判断题 　（1）粉笔长13克。 （ ） 　（2）一瓶牛奶重250千克。 （ ） 　（3）一个皮球重2吨。 （ ） 　（4） 1吨铁比1吨棉花重。 （ ） 四、总结提升 师:在本节课的学习中,你有什么感受?有哪些收获?学生自由交流各自的收获和感受。 学科网（北京）股份有限公司 $