3.5《吨的认识》（课件）-2025-2026学年三年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“吨的认识”核心知识点，通过复习克与千克的生活实例（如苹果、体重）导入，衔接较重物品计量需求，引出“吨”并构建1吨=1000千克的概念，形成新旧知识的学习支架。 其亮点在于以生活实例（河马、卡车重量，40名学生体重）建立量感，通过换算练习（4吨=4000千克）培养推理意识，能力提升题（熊与玉米重量）用数学语言解决问题。这既助学生感知数学与生活联系，又让教师教学更具操作性，提升课堂效率。

3.5 吨的认识 （人教版）三年级 上 01 教学目标 02 复习旧知 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 1.认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念；知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单换算。 2.培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。 3.使学生真正感知数学来源于生活，又应用于生活，学会应用知识解决生活中的实际问题。 02 复习旧知 一筐苹果约重20（ ）　小兰体重约25（ ） 一个鸡蛋约重50（ ）　 千克 千克 克 1.在（ ）里填上合适的质量单位。 02 复习旧知 2.在（ ）里填上合适的质量单位。 35( ) 3( ) 350 ( ) 6 ( ) 克 千克 千克 学习任务一 认识“吨” 03 任务一 1吨有多重呢？ 计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。 3吨 20吨 03 任务一 每袋粮食重100千克，10袋重多少千克？ 1000千克 10个100千克是1000千克。1000千克用较大的质量单位表示就是1吨。 1吨＝1000千克 [教材P31 例7] 03 任务一 这名同学的体重是25千克。 40名这样重的同学一共重1吨！ 10名这样重的同学一共重（ ）千克。 250 40名这样重的同学一共重（ ）千克。 1000 03 任务一 了解全班每个同学的体重，估算一下，小组里所有同学的体重大约一共有多少千克？全班同学的体重呢？ 全班同学的体重相加，有1吨吗？ 学习任务二 吨与千克的关系 04 任务二 想：1吨是1000千克，4吨是（ ）个1000千克。 [教材P32 例8] 4 吨 ＝（ ）千克 4 4000 3000 千克 ＝（ ）吨 3 想：1000千克是1吨，3000千克里面有（ ）个1000千克。 3 05 拓展延伸 变式练习一 在（ ）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。 2 10 20 4 [教材P32 做一做 第2题] 05 拓展延伸 变式练习二 1.一头非洲象重6000千克，也就是( )吨。 2.一辆卡车载质量5吨，也就是( )千克。 6 5000 [教材P32 做一做] 06 课堂练习      1.在括号里填上合适的数，使每种东西的总重恰好是1吨。 一车白菜重250千克 一袋黄豆重100千克 一头猪重200千克 一头小象重500千克 （ ）车 （ ）袋 （ ）头 （ ）头 1吨 4 5 10 2 06 课堂练习      2.在括号里填上合适的质量单位。 载质量6（ ） 河马体重2（ ） 一袋面粉重50（ ） 吨 吨 千克 06 课堂练习      3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 4吨 4000千克 6000吨 6千克 8000克 7吨 5000千克 7000克 3000千克 5吨 1000千克 10吨 ＝ ＞ ＜ ＞ ＜ ＜ 06 课堂练习      能力提升 4.1只熊和1车玉米共重1吨，1只熊和6车玉米共重2吨。你知道每车玉米重多少千克吗？熊重多少千克？ 2吨－1吨＝1吨 1吨＝1000千克 1000千克＝200千克＋200千克＋200千克＋200千克十200千克 1000－200＝800（千克） 答：每车玉米重200千克，熊重800千克。 07 课堂小结 这节课你学会了哪些知识? 吨的认识 1吨＝1000千克 08 作业布置 1.完成课本第32页“做一做” 2.完成课本第34页练习七第2题。 09 板书设计 $$