紧扣教材课外阅读专项练（三）-统编版语文二年级下册

紧扣教材课外阅读专项练（三） 猫头鹰 ①夜幕降临了，山林里静悄悄的。这时候田鼠出来觅食了，猫头鹰躲在树干上，圆睁着大眼，左顾右盼，在寻找田鼠的踪迹。猫头鹰的长相真怪，猫样的脸盘，眼睛老是睁得大大的，像两个玻璃球嵌在脸上，连那黑褐色羽毛上的斑纹也有点像猫，因此人们叫它“飞猫”，但它不是猫，从那柔软的双翅、锐利而灵活的双爪，才能辨别出它是鸟。 ②猫头鹰是鼠的天敌。当它看到田鼠在田野里东跑西窜偷吃庄稼时，它拍着翅膀，几乎没有一点儿声响，就来到了田鼠的头顶。田鼠刚惊觉，就已被利爪逮住。猫头鹰连抓带啄，很快就把它吞食了。 ③猫头鹰捕鼠的本领特别高超，每只猫头鹰一年可消灭1000多只田鼠。它还可以吃掉无数的蝗虫、金龟子等害虫。 1．在短文中找出下列词语的近义词。 分辨( )  抓住( ) 足迹( )  东张西望( ) 2．为什么人们称猫头鹰为“飞猫”？用“——”在文中画出相关的句子。 3．用“ ”画出描写猫头鹰抓田鼠的句子。 4．你觉得猫头鹰是益鸟吗？我们应该怎样对待它？ 5．你还知道哪些益鸟？请写出两种。 靠自己 ①小蜗牛问妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？” ②妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以需要这个壳的保护！” ③小蜗牛又问：“毛虫姐姐也没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？” ④妈妈笑着说：“因为姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊！” ⑤小蜗牛刨根问底：“可是蚯蚓弟弟也没有骨头，也爬不快，更不会变成蝴蝶，那他为什么不用背这个又硬又重的壳呢？” ⑥妈妈耐心地回答道：“因为蚯蚓弟弟会钻地，大地会保护他啊！” ⑦小蜗牛哭了：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。” ⑧妈妈安慰他说：“所以我们有壳啊！我们不靠天，不靠地，我们靠自己！” 6．文中小蜗牛一共问了______次问题？用“____”在文中画出说明蜗牛背壳原因的句子。 7．照样子，写词语。 例：又硬又重        又( )又( )        又( )又( ) 8．根据短文内容填空。 毛毛虫靠 保护自己；蚯蚓靠 保护自己；蜗牛靠 保护自己。 9．“不靠天，不靠地，我们靠自己！”读了蜗牛妈妈的话，你有什么想法？ 读书让我长知识 ①书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。 ②书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让我懂得怎样生活。 ③书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。金属的形成是多么的奇妙，地下的矿物是多么的丰富。翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究…… ④书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好梦想。从科幻小说《从地球到月球》到阿波罗飞船登月，从幻想到现实，一切都是通过想象得来的。翻开书，我好像也变成了故事里的主人公，经历着各种奇怪的事…… ⑤书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类“敌人”。我们需要团结“帮手”，抵抗“敌人”。           ⑥书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快乐成长，为人类的美好梦想而奋斗吧! 10．从文中找出下列词语的近义词。 领会——( )     丰盛——( )     抵御——( ) 11．用“ ”画出文中的比喻句，句中分别把书比作 。 12．全文除了比喻还运用了 的修辞手法。 13．本文的结构是 。 14．请写一句关于“珍惜时间、用心读书”的格言警句。 ①当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。 ②太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成（攻  功）。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。 ③月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一下子变（园  圆），一下子又变缺。于是它学会的是不断的变化。 ④水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流…… ⑤那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 ⑥世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世