9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

9.1 《守护生命》 有人说过：人的生命是1，而财富、名誉、感情都是后面的0，只有当1存在，后面的0才会有意义，当1消逝，所有的0都没有意义。我们的生命是如此地重要，那么我们该怎样守护生命呢？ 新课导入 知道守护生命需要关注自己的身体，养护自己的精神。 学会珍爱生命，掌握一些基本的自救自护方法。 培养健康的生活意识，珍爱生命，追求真、善、美；弘扬优秀民族文化，发扬民族精神，充盈个人精神世界。 01 02 03 学习 目标 自主学习 1.守护生命首先要关注自己的 。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命 的态度。 2.我们需要增强安全意识、 ，提高 ，掌握一些基本的自救自护方法。 3.我们每个人活着，除了关注生理需要和 ，还要过精神生活，满足 。 4.我们的精神发育，需要 ，但不完全受物质生活条件和 的制约。 5.作为中国人，我们每个人的精神生活都流淌着中华 的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 6.守护精神家园，我们不能丢失优秀的 ，需要在个人精神世界的充盈中发扬 。 身体 负责任 自我保护意识 安全防范能力 身体健康 精神需要 物质的支持 外部环境 民族文化 民族文化 民族精神 PART 01 爱护身体 5 合作探究 运用你的经验P99 1.怎样爱护身体？P100-102 养生 安全 信念 精神 ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 保护视力 规律的作息 适量的运动 良好的卫生习惯 了解自己的药物过敏情况 不滥用药物 了解家庭成员的健康状况 定期体检 合理的饮食 远离有害物质 健康生活方式 近年来，中国未成年人自杀或者“准”自杀行为逐年增多。在自杀原因的排列中，学习压力过重占第一位（45.5%），其次为早恋（22.7%），父母离异（13.6%）。思考：为什么未成年人会出现伤害自己的行为？ 关注内心感受 8 有关资料显示，近40年来美国青少年自杀的比例增加了4倍。资料还显示，在美国，每年死于自杀的人比被谋杀的人多。在年龄为15—24岁的美国青少年中，自杀是导致死亡的第三大原因，仅次于意外及恶性肿瘤。在加拿大，自杀是导致青少年死亡的第二大原因。 阅读下例材料，回答问题： 造成青少年轻生的原因有哪些？ 随着年龄增长、心智发育，当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 1.怎样爱护身体？ 被承认的需求没得到满足 被接纳的需求没得到满足 要求自由的需求没得到满足 据上述图片，说说当内心的需求不被满足时，你的反应是怎样的？ ①容易做出过激行为，甚至会伤害自己 ②会产生消极的情绪、情感，如伤心、郁闷。 ②成长中的我们，应该学会爱护自己的身体。当某些内心需要得不到满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。 考考你：疫情中需要注意什么？ 11 生活分享 除了新冠肺炎，你还知道生活中还有哪些灾害会伤害到我们？ 你知道面对这些灾害如何自救自护的方法吗？ 探究与分享P100 结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救防护方法。 发生火灾 1. 。 2. 。 3. . 发生交通事故 1. 。 2. 。 3. . 发生地震 1. 。 2. 。 3. . 拨打119火警电话。 用湿毛巾捂住口鼻弯腰或匍匐前进。 不乘电梯 正在上课时，要迅速抱头躲在各自的课桌下。 用身边的物体或者用手护住头部。 及时跑到户外开阔的地方 乘客不要盲目跳车，应待车辆停下后再陆续撤离 双手紧紧抓住把手，低下头。 利用前排座椅靠背或两手臂保护头面部。 前不久，某中学组织全体师生进行了紧急避险疏散演练，警铃拉响后，学生都有序地按疏散线路快跑，不挤、不退、不抢，所有学生都在三分钟内撤离了教学楼，到达指定区域。 在生活中，我们会面对一些客观