辽宁省铁岭市六校2022-2023学年高二下学期期末考试语文试题

2022~2023学年下学期高二期末考试 语文试卷 考生注意： 1.本议卷共150分，考诚时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本议春主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 党的二十大报告提出：“坚特以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展”当前，文 抑 旅融合里现出前所未有的活跃态势，已成为影响未来文旅产业和区城发履的重要因素 敵 推动文旅深度融合发展，必须破解文化资源与旅游资源分离，文旅融合形式化、浅层化的发 展困境，创断推动文化资源与旅游资源融合利用，实现文化对旅游内涵的提升和旅游对文化贵 长 漂的澈活、保扩、传承。 创新性推动特色文化资源转化。以文化创意为突破口，对优秀传统文化基因、革命文化基 K 因、社会主义先进文化基因进行梳理和辨识，对文化内涵、价值进行挖据和整理，对文化符号进 行精准提炼；围绕特定文化主题进行情感设计、氛国设计、活动设计和场景设计，创新性推动特 那 色文化资源的开发和转化：加快提升利用新技术培育文旅融合发展断业态的能力，加强5G、超 高清、增强现实、虚拟现实、人工智能等信息技术的运用，打造新一代沉浸式体验型文旅融合业 都 态产品。 有效提升旅游产业链各环节的文化价值内满。推动“非遗十旅游”“文创十旅游”“博物馆十 期 旅游”“演艺十旅游”“音乐十旅游”“动漫十旅游”“节庆会展十旅游”等新旅游业态创新发展，将 文化内涵、文化价值融入旅游产业链各环节，实现旅游业态价值升级。 加速释放文旅融合的催化集成功能。发挥文旅融合的拉动、渗透、催化功能，深化文旅与一 二三产业跨界融合发展。以“文旅十”为核心，促进文化旅游与工业、农业、体育、教育、科技、金 融等产业跨界融合，在“城乡融合”“区城融合”“产业融合”“景城融合”上集成联动，推动网红经 济、夜间经济、创意经济、体验经济等新模式落地发展，实现更大范围和更广领城的文旅产业链 整合、价值链提升。 创新打造文旅融合消费新空门。发挥文化在城市更新、乡村振兴中的重要作用，把创意美 术元素、文化艺术元素广泛应用到城乡规划建设中，加强对工业遗址、老旧厂房、老宅老屋的创 意化设计和改造，推动文化和旅游消费业态及公共服务功能做入各类商业设花、产业因区、街 区、社区、乡村，做优历史文化风貌区，做精人文艺术主题街区，打造城市文化生活街区和高品质 文旅产业功能区，营建体验式、沉浸式、互动式文旅融合消费新空间。 【高二语文第1页（共8页）】 ·24-05B· CS扫描全能王 推进文化和旅游深度融合，形成两者共生共荣、共建共享的状态，需要完善的政策和机制于 以保障支持。 使全文旅融合发展政策保障机制。加快推动已出台的促进相关文兼产业和企业发辰的化 悬政策落实落地，利用好文推产业用地政策、人才引进政策等，让政策虹利早日转变为发展 红利。 完善文旅融合发展资金支持机制。推动文旅资源与金融资本有效对接，挥木设立文旅融合 发展投资基金，支持金融机构创新开发造应文化和旅游企业特，点的金融产品和服务，统筹支村 文旅融合发展。 构建文旅融合发展评价机制。比如，建立景区文化评价机制，博物馆、艺术馆，科技馆等文 化类展馆的旅游转化评价机制等，从产品转化、文旅体脸、创新能力等方面推动文旅融合落到 实处。 (摘编自边继云《推进文化和旅游深度融合发展》) 材料二： 从产品角度看，文化和旅游融合高质量发展要处理好文化和旅游融合过程中符号提取和意 义生成的关系。在文化和旅游融合过程中，并不只是从所在地文化中进行遵选、提炼进而呈现 某些代表性符号，也不只是简单地将这些符号植入到旅游消费场景中，而是要像朱熹在《朱子语 类》中所倡导的一样，“置心于物中”，引导文旅消费者进入到符号系统，并借由巨量的旅游消费， 向尽可能多的人传递符号背后的意义。因此，高质量文化和旅游融合产品需要兼顾符号化的消 费和沉浸式的体验，需要实现从外在的文化猎奇到内在的文化参悟的转换，需要实现从文化的 “实然世界”到消费的“符号世界”再到消费者的“意义世界”的螺旋式上升。高质量文化和旅游 融合产品不是简单地把文化特号置于旅游消费的场景中，而是要通过旅游场景来传递符号背后 的意义：不是简单地让旅游者“看到”，而是要从“看到”转向“知道”，不仅要让旅游者“听见”一个 个文化故事，还要让他们能够“听清”“听进”“听懂”这些故事。只有如此，“讲好中国故事、传递 中国声音”才能真正落到实处。 从市场角度看，文化和旅游融合高质量发展要处理好文化和旅游融合过程中“想要”和“需 要”的关系。讲好中国文化故事是讲好中国故事的重要组成部分。然而，除了要讲人们“爱听” 的故事外，还要讲中国文化故事背后人们“该听”的道理和价值，让人们真正感受到