两位数加法（课件）-三年级上册数学人教版

24+5＝ 19+4＝ 43+7＝ 29 23 50 55+30＝ 84+30＝ 73+30＝ 85 114 103 看谁都能算正确。 仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。 两位数加整十数,可以先把十位 上的数相加，再加个位上的数。 两位数加一位数时，可以先把个位上的数相加，再加整十数。如果个位相加满十，要向十位进1。 复习旧知 学习之前先来复习一下 两位数加法 义务教育教科书（人教版）三年级上册（第二单元P10例1、P14例3（1）） 同学们好，今天我们要学习万以内数的加减法一的第一课时 2 世博会是一项有较大影响和悠久历史的国际性博览活动。参展者向世界各国展示当代的文化、科技和产业上正面影响各种生活范畴的成果。 同学们听说过世博会吗？世博会是一项有较大影响和悠久历史的国际性博览活动。参展者向世界各国展示当代的文化、科技和产业上正面影响各种生活范畴的成果。 一起看看，发现了哪些数学信息？ 一群小学生就准备乘车去参观世博会呢? 一起看看，发现了哪些数学信息？ 五（1）班41人 五（2）班42人 六（1）班39人 六（2）班38人 学习新知 图中告诉了我们各个年级各个班的人数 三（1）班35人 三（2）班36人 四（1）班36人 四（2）班38人 学习新知 一（1）班35人 一（2）班34人 二（1）班39人 二（2）班44人 参观世博会需要购买门票，你能提出哪些数学问题？ 学习新知 参观世博会需要购买门票，你能提出哪些数学问题？ (1)一年级一共要买多少张门票？ 35＋34＝ 你会口算吗？ 学习新知 生：一年级一共要买多少张门票？ 师：怎样求呢？ 生：要求买多少张门票，需要知道一年级一共有多少人？就是把一年级1班和2班的人数合起来，算式是35+34 师：你会口算吗？ 学习新知 35＋34＝ 学习任务： 1. 先独立思考，口算出35+34的结果。 2. 把你的思考过程写在纸上。 3. 完成后可以和家人交流一下你的想法。 师：学习任务。。。。。。 35＋34＝ 30 4 65 69（张） 先算35+30=65 再算65+ 4 =69 35＋34＝ 30 5 30 4 60 9 69（张） 先算30+30=60 再算 5 + 4 =9 最后算60+9=69 学习新知 30 4 答：一年级一共要买69张门票。 师：我们来听听同学们的想法 35＋34＝ 30 4 65 69 35＋34＝ 30 5 30 4 60 9 69 学习新知 师：请大家再看看这两幅枝形图，它们分别把两位数拆成了什么数？为什么这么拆呢？ 生：都是把两位数拆成了整十数和一位数在计算，因为两位数加整十数和两位数加一位数十我们学过的 师：就像刚才同学说的那样，我们通过拆分的方法把两位数加两位数这样的新知识转化为旧知识 (2)二年级一共要买多少张门票？ 39＋44＝ 你会口算吗？ 学习新知 师：解决了一年级的门票问题，那二年级呢？ 生：题 师：怎样求？ 生：和上一道题一样，就是把二年级1班和2班的人数合起来，算式是39+44 学习新知 39＋44＝ 学习任务： 1. 根据刚才的学习经验口算出39+44的结果。 2. 尝试用枝形图把你的思考过程表示出来。 师：学习任务。。。。。。 39＋44＝ 40 4 79 83（张） 先算39+40=79 再算79+ 4 =83 39＋44＝ 30 9 40 4 70 13 83（张） 先算30+40=70 再算 9 + 4 =13 最后算70+13=83 学习新知 答：二年级一共要买83张门票。 师：一起听听同学们的想法 师：运用前面学习的方法计算，点赞 学习新知 39＋44＝ 1 43 40 83 先算39+1=40 再算40+ 43 =83 39＋44＝ 83 先算40+44=84 再算 84-1=83 师：老师还发现有同学有不一样的想法 生：39还差1就是40，所以我把44分成1和43，先算39+1=40，再算40+43=83 生：我还可以直接算40+44=84，多算了1，就再用84-1=83 师：这位同学特别有观察力，39接近40 ，就想着把它凑整，其实也是想把两位数变成整十数再进行计算，特别棒 35＋34＝69 39＋44＝83 不进位加法 进位加法 学习新知 5 4 9 4 师：刚才计算的39+44，与前面计算的35+34 ，有什么不同吗？ 生：35+34个位5+4没有满十，是不进位加法，而39+44个位9+4等于13，个位满十需要向十位进一，这是进位加法。 师：大家计算师一定要注意区分 39＋44＝83 390＋440＝？ 学习新知 师：同学们知道了39+44=83，那390+440你会算吗？ 390＋440＝ 因为39+