6.2 价值判断与价值选择 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学 （马克思主义哲学观） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生价值观（第6课） 辩证唯物论（第2课） 文化 （马克思主义文化观） 继承优秀传统文化（第7课）——不忘本来 吸收外来有益文化（第8课）——吸收外来 发展中国特色社会主义文化（第9课）——面向未来 《哲学与文化》框架图 1、哲学意义上的价值是什么？ 2、人的价值是什么？如何评价一个人的价值？ 3、什么是价值观？价值观的导向作用？ 4、社会主义核心价值观的基本内容、意义和要求？ 温故知新 2 必修四 政治 人教版 第六课 实现人生的价值 6.2 价值判断与价值选择 课标素养 【课标要求】 1.认同把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上。 2.树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 3.自觉站在最广大人民的立场上，在党的领导下答好时代问卷。 【学习目标】： 1.识记价值判断的基本含义，学会正确地进行价值判断和价值选择。 2.理解价值判断和价值选择的基本特征。 3.理解作出正确价值判断和价值选择的基本要求 1.区分事实判断和价值判断 2.价值判断和价值选择（含义、关系、产生）？ 3.价值判断和价值选择的特点？ 4.如何做出正确的价值判断和价值选择？ 5.如何正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系？ 自学导读 5 价值判断： 事实判断 ： 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断 (认知层面、值得不值得) 如：日本政府将福岛核污水排放到海洋的决定 “田野上的花儿开了 ”——事实判断 如：各国对日本政府将福岛核污水排放到海洋的决定的判断： 韩国：担忧排污入海会直接间接地影响韩国民族的安全 中国：该做法将严重损害国际公共健康安全和周边国家人民切身利益。 美国：支持日本的做法有利于重返亚太的战略 “这些花儿很漂亮”——价值判断 价值选择：在价值判断的基础上进一步作出的选择。（行为层面、去不去做） 1.价值判断和价值选择的含义 韩国：担忧排污入海会直接间接地影响韩国民族的安全 中国：该做法将严重损害国际公共健康安全和周边国家人民切身利益。 美国：支持日本的做法有利于重返亚太的战略 反对，尽全力保护国民 支持，公开肯定日本的行为 反对，强烈谴责 价值判断是价值选择的前提和基础，价值选择是在价值判断的基础 上做出的进一步选择。 2.价值判断和价值选择的关系 社会意识 价值 选择 价值 判断 3.价值判断和价值选择的产生： 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。 4.要求：树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。 （客观标准） 判断：价值判断能超越社会历史条件 8 5.价值判断和价值选择的特征 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 (1)社会历史性——因时而变（客观因素） 【意义】 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； 有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 9 人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。 在阶级社会里，价值判断和价值选择有阶级性。 价值判断与价值选择往往因人而异。 不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。 (2)主体差异性——因人而异（主观因素） 明确价值判断和价值选择的标准， 分辨什么是对的，什么是错的，应该做什么，不应该做什么。 要求 要求 站在正确的阶级立场上作出价值判断和价值选择 10 6.价值判断和价值选择的最高标准 价值 判断 和 价值 选择 根本的衡 量尺度 人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应 最高的价 值追求 献身人民的事业、维护人民的利益 最高的价 值标准 把人民群众的利益作为最高的价值标准 必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。我们要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 11 ①社会历史是由现实的无数个人及其活动构成的，社会历史的主体是人民群众。 ②自觉站在最广大人民群众的立场上，一切为了人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益，是马克思主义的基本立场，也是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。 7.自觉站在最广大人民的立场上的原因