1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

本册总览 八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 核心导向: 1.1我与社会 第一课 丰富的社会生活 办图网QQF4D2CD6C74639原创 2 3 学习目标 了解我们通过哪些方式感受社会生活？ 了解我们通过哪些方式感受社会生活？ 知道感受社会生活有哪些意义？ 理解个人与社会的关系？ 1 2 3 4 理解主要的关系有哪几种关系？ 4 自主感知（5分钟） 1、我们可以通过哪些方式感受和了解社会生活？ 2、感受社会生活有何意义？ 3、个人与社会的关系是怎样的？（重点） 4、社会生活中有哪几种主要的社会关系？（难点） 认真阅读课本2-6页内容，思考： 感受社会生活 01 办图网QQF4D2CD6C74639原创 5 庆祝香港回归祖国25周年大会 暨香港特别行政区第六届政府就职典礼 习近平监誓，香港特别行政区第六任行政长官李家超宣誓就职 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 参观博物馆，了解中国历史和传统文化 在旅行中认识更多朋友，感受祖国大好河山 北京 广西 新疆等地的美景 参加社会实践，加深对社会生活的体验 走进敬老院 争当讲解员 探寻红色足迹 我们可以通过旅游、 购物、参加公益活动、阅读报纸杂志、 浏览网页等方式了解社会生活。 一、社会生活的特点(P3) 我们的社会生活是绚丽多彩的 ●通过哪些方式了解社会生活 思考：在成长的过程中，你的社会生活空间是怎么变化的? 活动二：完成我的社会生活空间图 婴儿 幼儿 小学 初中 社会关系成员: 社会生活内容: 社会关系成员: 社会生活内容: 社会关系成员: 社会生活内容: 社会关系成员: 社会生活内容: 爸爸、妈妈 嗷嗷待哺 玩耍、学习简单技能 爸爸、妈妈、亲戚、小朋友、老师 玩耍、学习知识本领，参加班级活动，加入少先队，发展兴趣、特长 爸爸、妈妈、亲戚、同学、老师、邻居 玩耍、学习知识本领，参加班级活动，加入少先队，发展兴趣、特长，参加社会实践、阅读课外书、关心国家大事 爸爸、妈妈、亲戚、同学、老师、邻居、除同学之外其他朋友 思考：结合刚才分享的暑期难忘事情，请你说说参与社会生活有什么意义? 社会生活 延 展 社会交往 形 成 社会关系 积 累 社会经验 本领才干 增 长 个人的成长与发展离不开社会 二、参与社会生活的意义P4 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。 ②随着身体的成长、 智力的发展、能力的提高, 我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ③我们会更加关注社区治理，并献计献策; ④会更加关心国家发展，或为之自豪, 或准备为之分忧。 我们都是社会的一员 02 办图网QQF4D2CD6C74639原创 13 六度空间理论 你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.个人与社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分 每个人都是社会这张“大网”上的一个________。 “结点” 二、我们都是社会的一员 4.个人与社会的关系？ 你的社会关系网有哪些人构成，你的身份是什么？ 小小探究： 是时候揭秘我的身份了 老师 学生 员工 消费者 姐姐 女儿 朋友 志愿者 邻居 公民 为什么我有这么多的身份？ 爸爸 售货员 弟弟 老师 我 女儿 姐姐 学生 邻居 对门家中小女孩 消费者 同一个人，为什么身份不同？ 19 20 ①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3、个人与社会的关系 从它说起 社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 4、社会关系的类型（1）-（3）【P5相关链接】 （1）血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如父母 （2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如邻居、同乡 （3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。如同学、同事 22 我与社会 感受社会生活 我们都是社会 的一员 我们的社会生活绚丽多彩 感受社会生活的意义：更加关注社会生活 个人是社会的有机组成部分 人身份是通过社会关系确定的 几种主要的社会关系 本课小结 关系 ★ ★ 1．每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加……人的身份是在 中确定的( 　) A．社