1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

欢迎同学们步入八年级殿堂 1 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 我 与 会 社 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民; 3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备； 5.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 核心素养目标： 1、我们可以通过哪些方式感受和了解社会生活？ 2、感受社会生活有何意义？ 3、个人与社会的关系是怎样的？（重点） 4、社会生活中有哪几种主要的社会关系？（难点） 自主学习p2---5 第一目 感受社会生活 PART 01 01 5 情景一：周六早上6：30，李铭和爷爷到公园晨练。公园里新铺了塑胶跑道，并且增加了新的健身器材。上午，又和妈妈到菜市场买菜，买到了很多新鲜又便宜的蔬菜。p2 情景二：下午三点，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人如何使用手机。p3 我们可以通过哪些方式了解社会？参与社会生活又会有怎样的感受？ 日常观察 生活环境越来越好，越来越幸福 志愿服务 虽然辛苦但是锻炼了自己，关爱了他人 01感受社会生活 6 情景三：晚上8时10分，李铭和爸爸一起观看人物纪录片《杂交水稻之父袁隆平》。p3 情景四：睡觉前，李铭打开电脑开始浏览今天发生的重大新闻。他看到新冠疫苗接种率越来越高，顿时松了一口气。 网络媒体 关注国家、社会大事，增强社会责任感 观看电视 敬佩袁隆平，向他学习 7 8 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？p3 ①日常观察 ②到社区进行社会调查活动 ③到农村、社区、工厂参与社会实践活动； ④通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊，收看电视新闻，收听广播，上网查询等。 ⑤参加社会公益活动 ⑥旅游、购物 （多种多样） 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，看到工人在有序地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 我们的社会生活是绚丽多彩的。 小米难忘的暑假生活： 辛苦 震憾 自豪 田间劳作 参观博物馆 升旗仪式 参与社会生活的过程中，你有什么感受？ 面对这些现象，你有什么感受？又可以做什么？ 愤慨 无奈 ①自已以身作则，自觉遵守社会规则。 ②向小区管理处反映情况，加强管理。 ③向政府建言，出台相关条例进行管理。 12 2、感受社会生活的意义是什么？ （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策。 （3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 第二目 我们都是社会的一员 PART 01 02 13 钟南山 ——中国工程院院士、著名呼吸病学专家 钟南山——李少芬女士的丈夫 我们都是社会的一员 社会关系 父母 工程院 妻子 小区 钟南山 儿子 院士 丈夫 业主 ①个人是社会的有机组成部分； ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 思考一：同一个人，为什么身份不同？ 课堂笔记 3.个人和社会的关系？ 社会关系 父母 工程院 妻子 小区 钟南山 儿子 院士 丈夫 业主 思考二：你能归纳钟南山院士具有哪些社会关系吗？ 血缘关系 地缘关系 业缘关系 血缘关系-----以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 4.几种主要的社会关系（了解） 地缘关系------直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系----以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 判断下列社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 二、我们都是社会的一员 20 知识拓展：哲学家关于人的社会性的权威阐述 只有社会制度才能维护社会的稳定和发展，政权和治理是社会的第一要务,人是不能脱离社会而存在的。 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 人是具体的，生活于现实生活中的人，必然处在一定的社