2.1-1空气（第1课时）（教学课件）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级化学上册精品备课系列（人教版）（教学课件+教学设计+知识导学+分层训练）

空气（第1课时） （1）把空集气瓶向下压入到盛满水的水槽中——集气瓶中的水到一定位置后就无法再上升。 （2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立——有气泡冒出。 （3）先把扁的密实袋开袋后抖动，然后封好，双手挤压—— 有压力。 （4）给车胎打气——车胎鼓起来。 　　人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。空气看不见摸不着，请举例说明空气确实存在。 思考 拉瓦锡最早用定量的方法研究了空气的成分 空气是由什么组成的 空气成分的发现 思考 空气是由一种物质还是多种物质组成的呢？ 　　通过实验：拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积 的结论。 3 　　由于过量的红磷燃烧时基本上耗尽了集气瓶内空气中的氧气，使集气瓶内气体减少，压强降低。打开弹簧夹后，大气压将烧杯内的水压入集气瓶中。集气瓶内被消耗的氧气的体积就是进入集气瓶中水的体积。 实验装置 实验原理 测定空气中氧气的含量 4 （1）连接装置并检查装置的气密性； （2）在集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份，并用记号笔做上记号； （3）用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧； （4）待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。 实验步骤 5 实验现象 　　红磷燃烧，产生大量白烟； 　　装置冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水会沿导管进入集气瓶，集气瓶中的水面上升，约占集气瓶内空气总体积的 。 实验结论 文字表达式： 　　氧气约占空气总体积的 。 红磷＋氧气 五氧化二磷 6 　　瓶中剩余气体主要为氮气。说明氮气不溶于水，不燃烧也不支持燃烧。 　　集气瓶中的水面上升到约 后，不能继续上升，说明剩余气体主要是什么？有什么性质？ 思考 7 （1）装置漏气，导致冷却到室温后，外界空气会进入一部分。 思考 　　在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶内空气总体积的 ，可能的原因是什么呢？ （2）红磷的量不足，不能将装置内的氧气消耗完全。 （3）导管中事先没有注满水，燃烧冷却后，一小部分水滞留于导管中，进入瓶内的水偏少。 （4）装置未冷却到室温就打开弹簧夹，此时集气瓶内气体还处于受热膨胀状态，压强变化不明显，进入瓶内的水的体积偏小。 8 （1）点燃红磷后插入集气瓶速度太慢，使集气瓶中部分气体受热逸出，冷却至室温后，进入瓶内的水的体积偏大。 思考 　　在实验中，进入集气瓶内的水的体积如果大于集气瓶内空气总体积的 ，可能的原因又是什么呢？ 　 （2）实验前未夹紧弹簧夹，会使部分空气受热膨胀沿导管逸出，冷却至室温后，进入瓶内的水的体积偏大。 　 （3）选用了能与空气中其他气体反应的物质,如镁就可以与空气中的氧气、氮气、二氧化碳发生反应。 9 归纳 实验注意事项： （1）红磷要过量，保证完全消耗容器内空气中的氧气； （2）装置的气密性必须良好，不能漏气； （3）必须冷却到室温才能打开弹簧夹。 10 利用燃烧法测定空气中氧气的含量的原理，我们还可以设计出其他的装置图吗？ 利用放大镜聚光的原理点燃红磷。 利用酒精灯对试管内的红磷加热直至其燃烧，用带刻度的活塞直接测量密闭容器内空气减少的体积。 思考 红磷 活塞在 10 mL刻度处 试管 （容积为 40 mL） 红磷 水 空气的组成 　　在19世纪末以前，人们深信空气中仅含有氧气和氮气，后来陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体，才认识到空气中除了氧气和氮气外，还含有其他成分。空气成分含量如图： 　　通过实验测定，空气的成分按体积计算，大约是： 稀有气体0.94%、 二氧化碳0.03%、 其他气体和杂质0.03%。 空气成分示意图 1% 氮气78% 氧气21% 其他成分1% 78 21 1 　　给下列物质分类：氮气、氧气、空气、二氧化碳、红磷、五氧化二磷。 纯净物和混合物 混合物 空气 两种或两种以上的物质混合而成的物质 纯净物 氮气、氧气、二氧化碳、红磷、五氧化二磷 只由一种物质组成 纯净的空气 冰水混合物 　　判断下列物质是混合物还是纯净物？ 纯净物 混合物 思考 归纳： 　　（1）纯净物是相对的，不是绝对的，也就是说绝对纯净的物质是没有的。 　　（2）带“混合”字样的不一定是混合物；带“纯净”字样的不一定为纯净物。 　　混合物与纯净物之间有怎样的联系呢？ 项目 混合物 纯净物 组成 由_____________________的物质混合而成，组成不固定 由________物质组成，有固定的组成 性质 无固定的物理性质，混合物中各物质都保持各自的化学性