第3单元 运动和力-【黄冈名师天天练】2023秋四年级上册科学（教科版2017）

③°明°4圆8 第三单元运动和力 第三单元 运动和力 第1课 让小车动起来 要点梳理 白知识速记 1地球上的物体都受到一个向下的力，这就是重力。 2树上苹果掉落，小孩子从滑梯上滑下，水往低处流，都是由于重力的作用。 3.一定的拉力能使静止的小车运动起来。在拉小车实验中，拉力的大小用垫圈的 个数来表示。 4在做小车实验时，每种情况至少测量三次，求平均值，力求实验结果更准确。 ⊙重点实验小车运动快慢与拉力大小的关系。 实验准备 实验现象与结果 实验分析： 结来计时L口 (1)有了相同的起，点和终点，才可以用计时 的方法比较小车运动的快慢。(2)从挂一个 垫圈开始，一个一个地增加垫圈，这样能准 开始计时 确地找到使小车运动起来的最小的力。 ①标明小车运动的起点和终点， (3)多个多个地增加垫圈，这样可以使小 每次实验都要从起点开始，终点 车的动力变化更明显，能更容易地用秒 结束。 表测量或目测出小车运动的快慢。 ②从挂一个垫圈开始，一个一个 实验结论： 增加垫圈，直到小车动起来。 垫圈重力或拉力达到一定程度，小车才 ③再多个多个地增加垫圈，观察 会运动起来。垫圈少，重力小，拉力就 小车的运动是怎样变化的。 小，小车运动得慢；垫圈多，重力大，拉力 ④记录每次垫圈的数量和小车运 就大，小车运动得快。 动的时间。 课时小练 日填空题。 1能把地球表面的物体拉向地面的是 2有了共同的 和 ,才可以用计时的方法比较小车运动的快慢。 33 黄网名师天天练 JK,4年级科学上册 □判断题。 1.因为鸟自已会飞，所以没有受到力的作用。 2要使物体从静止状态变为运动状态，需要对这个物体施加力的作用。 3因为水受到了重力，所以才会出现“水往低处流”的现象。 三选择题。 1.小丽把小车放在斜坡上，发现小车滑了下来，这是因为 ( A.重力作用 B.推力作用 C.发动机的动力 2四(1)班和四(2)班的同学在进行踢球比赛，如果想要让球运动地快些，可以使 用的方法是 () A.踢的力大一些 B.踢的力小一些 C.让球自由运动 3琳琳想要证明拉力大小与小车运动速度有关，她需要改变的条件是 A.小车的轻重 B.垫圈的多少 C.运行的距离 四实验探究题。 小刚用细线、小车、回形针、垫圈等材料安装了一辆小车，在 光滑的桌面上做“小车运动快慢与拉力大小的关系”实验（如右 图)，下表是他记录的数据。 实验次数 垫圈数量（个） 我的取值 第一次 第二次 第三次 5 4秒32 4秒88 4秒50 4秒50 10 2秒07 2秒48 2秒36 2秒36 15 1秒04 1秒13 1秒18 1秒13 1实验中，每组垫圈至少做3次实验，最主要的原因是( )。 A.实验的时间充分，不做白不做 B.老师规定做3次，没有办法 C.获得更多的数据，可以提高实验的准确性 2在小刚记录的实验数据中，我们发现都不一样，这是( )。 A.测量的秒表有问题 B.实验中的正常误差 C.实验时的错误操作 3.实验中，我们不能改变的条件是()。 A.垫圈的数量 B.运动的时间 C.运动的距离 4分析表中的数据，我们可以知道垫圈数量越多，产生的拉力越 (填“大” 或“小”)，小车运动得越 (填“快”或“慢”)。 第三单元 运动和力 第2课用气球驱动小车 要点梳理 合知识速记 1吹起的气球里喷出气体的方向是口朝向的方向，这就是推力：气球里的气体喷 出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。 2充气的气球具有能量，喷气时可以产生动力。 3.气球越大，小车运动得越远；气球越小，小车运动得越近。 Θ重点实验气球运动方向与气体喷出方向的关系。 实验准备 实验现象与结果 实验分析： 手在气球口能感受到有气体垂直喷在手掌， 并能感受到气体推动手掌的力，说明气体是 顺着气球口方向喷出的，喷出的气体具有推 ①把气球吹足气再松开口部，观察 力。手在气球上方能感受到气球推动手掌 并画出气球喷气方向和运动方向。 向上运动，说明气球具有向上的力。 ②把手放在气球口，感受喷出的 实验结论： 气体。 气球喷出时产生了一个与喷出方向相反 ③把手放在气球上方，感受气球 的推力，推动气球向相反方向运动。 上升的力。 课时小练 填空题。 1.气球越大，小车运动的距离越 (填“远”或“近”)：气球越小，小车运动的 距离越 (填“远”或“近”)。 2把气球口对准上面，放开手，则它向 飞去。 口判断题。 1反冲力使小车运动，对静止的小车施加一个反冲力，小车会向与施加的力相同 方向运动。 ) 2我们放的“二踢脚”是靠火药产生的反冲力飞上天空的。 3制造气球小车时，气球的吸管越粗越好。 35 黄网名师天天练 JK,4年级科学上册 4气球在空中的飞行方向是不受它的喷气控制。 日选择题。 1.下列物体的运动属于反冲运动的是 B 2在海洋生物中，