Unit 1 第2课时 (Section A 3a-3b)（教学设计）-【上好课】九年级英语全一册同步高效课堂（人教版）

Unit 1 How can we become good learners? 第二课时（教学设计）Section A 3a-3b 教材 分析 What：一篇关于英语学习经历的文章。文章以第一人称讲述了自己因对英文电影的热爱，从英语学习困难转变为热爱英语学习的经历。 Why：3a问题题目的设定有助于学生掌握文章的主要内容，3b填空对文中使用的英语学习方法进行梳理，同时将文章内容和本单元重点语言结构“by + V-ing”相结合。学生不仅可以积累语言知识和提升阅读能力，而且也能意识到提高学习兴趣和改进学习方法的重要性。 How：按时间顺序组织语言，采用有关看电影学英语的英文表达，叙述经历。 教学 目标 1.语言能力： ①熟练使用以下词汇、短语和句型： expression, discover, secret, grammar, fall in love with, look up, Why did Wei Fen find it difficult to learn English?等； ②能简单描述个人学习英语的经历。 2.文化意识： 通过谈论学习英语的经历，学会调整学习方法，从而找到适合自己的学习方法。 3.思维品质： 提升同学们学习英语的热情。学会辩证的看待事物的发展。 4.学习能力： ①进一步训练Skimming和Scanning阅读技能； ②能按时间顺序描述经历。 教学 重难点 教学重点： 1、掌握略读和细读策略； 2、运用目标语言描述个人学习英语的经历。 教学难点： 1. 综合提升阅读技能。 教学 工具 IWB, PPT 教学 方法 快速阅读法；任务型阅读法；小组合作学习 教学过程 教学步骤 课堂活动 学生活动 设计意图 Step 1 Review 1. Greeting. 2. Watch a video.Do you know the meaning of these sentences? 3. Introduce the slang(俚语). Then Present some interesting sentences and ask Ss to guess. Watch a video Get the meaning of some sentences. 观看视频，激发学生的好奇心，调动课堂积极性。并为之后的阅读主题做好铺垫。 Step 2 Pre-reading 1. Lead Ss to predict. Look at the title and the picture of the article，Then answer the questions: · What’s the passage talk about? · How did Wei Fen study English? Master the reading tips to predict. 通过预测和抛出问题，进一步激发学生阅读的兴趣。 效果评价 检测学生能否通过“看”主题和图片，进行预测。 Step 3 While- reading 1. Skimming Read quickly and match the main idea of each paragraph. 2. Analysis the text and Circle the words of time. Find specific information of the article: What,How. Then Circle the words of time. 3. Scanning.Read Para.1 and fill in the chart. 4.Read Para.2 and finish the mind map. Fill in the chart according to Para. 2. 5.Read Para.3 and answer the questions. · What’s the result of Wei Fen’s English learning? · What’s her English learning plan? 6.Can you tell the change of Wei Fen’s feelings ? · She didn’t like English class. Every class was like a bad dream. · She watched an exciting and funny movie and started to love English. · She really enjoys English class