1.4.9 哺乳类 教案-2023-2024学年冀少版生物七年级上册

《哺乳类》教案 · 教材分析 在教学前,教师应准备好家兔和家兔的标本,供学生观察用。由于有前面两节的基础,教师对学生观察过程不需太多的指导,引导学生分组进行观察即可。在学生观察之后,教师组织学生对观察的结果进行讨论即可解决。在学生完成探究活动之后,教师在引导学生结合观察结果和日常经验总结出哺乳动物的共同特征。 【知识与能力目标】 1.认识常见的哺乳动物; 2.知道家兔的形态、结构、生理等特征; 3.概述哺乳动物的主要特征。 【过程与方法目标】 1.尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。 2.运用所学的基本知识和技能,尝试饲养家兔等其他常见的小动物。 【情感态度价值观目标】 进一步增强对生物体结构与其生活习性相适应得理解。 【教学重点】 1.家兔的形态结构特征及其对环境的高度适应性;2.哺乳动物的主要特征。 【教学难点】 动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。 · 课前准备 · 制作PPT课件、视频、图片等。 · 教学过程 【导入新课】 哺乳动物是自然界常见的动物,它们有哪些特征呢,今天,我们就带着这些问题一起来学习生物界普遍存在着的《哺乳动物》,看看能不能解开其中的奥秘吧! 打开课件第2页。 【讲授新课】 师:大家一起根据课本107页探究竟·实验观察家兔的形态结构特点,并注意思考下列问题:1、观察家兔的外形,区分其身体各部分。 2、观察家兔的耳廓有什么特点? 3、观察家兔的前肢和后肢各有什么特点? 4、用手摸一摸,看一看,家兔背、腹面的毛是否一样? 一、外部形态的观察 家兔的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。 1.家兔的耳郭很大,听觉灵敏有利于逃生。 2.前肢短小,后肢粗大,适合跳跃和快速奔跑。 师:观察家兔的体表有什么特征。仔细观察回答。 生:观察后思考回答。: 1.身体的分部:家兔的身体分为头,颈,躯干,四肢和尾五部分 2.四肢的特点:家兔的四肢发达,前肢短,后肢长,适于跳跃和快速奔跑,意义:有利于逃避敌害 3.体表特征:家兔的全身长满了毛,作用:保温 4.耳的特点:家兔的耳较长,听觉灵敏,意义:能及时发现敌害,还具有散热的功能 5.体表:除鲸以外等少数水生种类体毛退化以外,大多体表被毛、体温恒定。 师:展示袋鼠、熊猫、猴哺乳的图片,引导学生从生殖、发育说出哺乳动物胎生、哺乳的特征。 二、内部结构的观察 师:家兔的食性和消化系统有什么特点?牙齿有什么特点? 消化道的特点:发达的盲肠——有利于消化植物纤维。膈是一块膜状肌肉,将体腔分为胸腔和腹腔。家兔的膈是哺乳动物特有的结构。膈肌的收缩和舒张可以帮助肺完成呼吸,增强气体交换的能力。(膈是哺乳动物特有的结构) 高度发达的神经系统和感觉器官。展示图片引导学生说出具有高度发达的神经系统,培养学生观察归纳的能力。 学生:对,我也看见了,膈的上面是心脏和肺,下面是其他内脏。 学生:为什么家兔有膈,家鸽就没有,膈有什么作用呢? 教师:膈是家兔等哺乳动物特有的结构,它把家兔的体腔分成了胸腔和腹腔。膈的作用是协助哺乳动物完成呼吸。膈是一层肌肉膜,膈肌的收缩和舒张,可以使胸腔扩大和缩小,因此能帮助完成呼吸。 生:家兔是食草性动物,消化道很长,盲肠特别发达,有利于粗纤维的消化。 师:出生家兔和狼的牙齿图片 生:观察图片,思考问题。学生讨论,畅所欲言。 师:总结家兔和狼牙齿结构的特点和作用。 胎生、哺乳。 师:引导学生思考胎生哺乳的优越性。为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率? 生:联系比较青蛙产小蝌蚪的数量存活率,小鱼产鱼仔的数量和存活率,以及哺乳动物产仔的数量和存活率,思考回答问题。 师:①胚胎在母体里发育,母体直接产出幼崽。胎生比卵生提高了后代的出生存活率。 ②母体都有乳腺,能分泌乳汁哺育幼崽,在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题,因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。 教师:同学们知道什么样的动物属于哺乳动物吗? 学生:身体被毛;用肺呼吸;体温恒定;体腔内有膈;胎生、哺乳。凡是具有上述特征的动物,属于哺乳动物。 教师:哺乳动物是脊椎动物种形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物类群。马、牛、羊、驴、猪、骡等家畜都属于哺乳动物。 四、家畜与人类的关系 教师:现在饲养的各种家畜,都是由它们的野生祖先经过长期的人工驯化而成的。人类最早饲养的动物是狗,以后又增加了牛、羊、猪等。近年来,为了满足生产、生活及科学研究的需要,不少野生哺乳动物不断被人类驯化。比如,紫貂、北极狐、海狸鼠等的驯化饲养,为我国毛皮生产开拓了广阔的前景。梅花鹿、麝鼠的驯化饲养,为我们提供了大量的鹿茸、鹿胎、鹿尾、麝香等药材、香料或滋补品。因此,对于经济价值较高、有饲养前途的野生动物进行驯化和饲养,是开发和利用野生动物资源的重要途径。 五、哺乳动物的特征 1、身体被毛 2