18 文言文二则 囊萤夜读（教学设计）-统编版语文四年级下册

18 文言文二则 《囊萤夜读》 【教材分析】 《囊萤夜读》选自《晋书 · 车胤传》，晋书是《二十四史》中较著名的一部。《二十四史》属于古代散文，以纪传体、编年体为体例。《囊萤夜读》是关于古人勤学苦读的励志故事。该文包含34个字，两句话。第一句讲述了车胤非常好学，学识渊博。第二句举例说明车胤的勤学，讲了他家里穷苦，买不起灯油，夏天的夜晚就用白色薄绢做的口袋装萤火虫照明，继续读书的故事。第二学段共有第5篇文言文，第一次将两篇文言文放在同一课，是因为这两则故事镌刻着同样的文化基因，蕴藏着中华民族刻苦学习的文化品格。 【学情分析】 重点促进学生文化自信、语言运用、核心素养的发展。通过之前的学习，学生初步感知了文言文的特点，掌握了借注释、借插图的学习方法。在课前，我们还做了学习调查，问了问孩子们有多少读过《囊萤夜读》，有多少读过文言文的版本，能不能说出其中人物的品质。课中通过重点看注释，用扩词法理解句意，以读为线索，让文章的魅力展现出来，让孩子们感受到文言文独特的语言魅力。具体品悟人物优秀的品质，传承中华优秀传统文化。 【核心素养目标】 1.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 2.能用组词的方法帮助理解词意，结合注释、联系生活实际，读懂故事，并用自己的话讲述故事。 3.初步理解车胤的人物形象。 4.品味文言文的语言特点，感受作者是如何描写少年勤学好问的。 【教学重点】 能正确、流利地朗读课文，背诵《囊萤夜读》。 【教学难点】 能借助注释、扩词法理解课文中每句话的意思。 【课前准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、复习导入 1.我国历史上，有很多名人小时候勤奋好学的故事流传至今，如：孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，常常深夜苦读，匡衡凿壁借光读书，等等。今天，我们来读一读车胤《囊萤夜读》的故事，齐读课题。 2.指导书写 师：“囊”和萤都是后鼻音，你们读得很准确。囊这个字笔画特别多，想要写好它，你有什么好方法？ 生：书写的时候要注意写紧凑一些。 师：也请你拿起笔来，在本子上写上两个。 二、释题，介绍车胤 1.大家记住这个字了么？谁来说说说说题目的意思？(囊：用口袋装。萤：萤火虫。夜读：夜晚读书。)囊萤夜读——（车胤）把萤火虫装到袋子里（照明），在夜里读书。 2.介绍车胤 三、初读古文,学习字词 一、品读古文 1.自由读这则文言文，注意把课文读通顺，把字音读准确，难读的地方多读几遍。 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 2. 读准第一句的节奏，指导两个重点字恭和勤。 3. 根据字义读准盛（chéng）和数（shù）字； 4. 师范读； 引出学习文言文的一种方法：多读。 四、借助方法，理解含义 1.结合注释理解“恭勤”和“通”的意思。 2.用扩词法理解“疲”字 预设： 师：看注释，我们读懂了重点词语的意思。注释中没有的字该怎么办？比如倦字，老师再告诉大家一个方法，可以用扩词法来理解倦组词。我们可以说困倦、疲倦、倦怠。把词语送进句子里，再联系上下文，读一读哪个词更合适。 生：我觉得疲倦更合适。胤恭勤不倦的意思就是车胤肃敬勤勉，不知疲倦。 3.联系生活理解“博学” 师：说的真好。博学该怎么理解这个词？我们现在仍然在使用来形容一个人，学问很广博。其实文言文中很多词的意思和现代文是相通的联系，我们在生活中的应用就能读懂它。再来读一读第一句话，你能完整的说这句话的意思吗？ 胤恭勤不倦，博学多通。意思是车胤。肃敬勤勉，不知疲倦。他学问很广博，通晓很多知识。 带着理解再读第一句。 4.小组合作，学以致用。 预设： 师：同学们在小组里读一读，说一说这句话该怎么理解。 生：我们小组来给大家汇报，请大家跟我一起读一读。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 我用扩词的方法理解了贫。 联系生活经验，我知道萤火就是我们平时说的萤火虫的意思。 以夜继日焉。我知道有一个词是夜以继日，应该跟这里的以夜继日是差不多的意思，可以用它来解释。说的是车胤夜以继日的学习。 这句话的意思是车胤家里很贫穷，不能常常得到灯油。夏天的时候，他用白色铂绢做的口袋，装几十只萤火虫，来照亮读书。夜以继日的学习。 请同学们带着你的理解，再来读一读这则文言文，读出节奏和情感。 五、熟读成诵，感悟品格 1.师生合作，尝试背诵。 师：听你的朗读，仿佛把我们带回到 1000 多年前的那个不眠之夜。现在，我们来玩一个我问你答的游戏。 师：这是一个怎样的车胤？ 生：胤恭勤不倦，博学多通。 师：他为什么要用口袋装萤火虫呢？ 生： 家贫不常得油。 师：他是怎么夜读的？ 生：夏月则练囊盛数十萤火以照书。 师：读了多长时间？ 生：以夜继日焉。 师：你瞧这篇课文，开篇概括车胤的勤奋，后面借助具体的事例来说明。 2.结