语文园地四 写话 学写留言条 （课件）-统编版语文二年级上册

学写留言条 观看动画，认识留言条 PART 01 2 · 观看动画片，明确留言条的概念 大头儿子给围裙妈妈做了什么事情？ 大头儿子给围裙妈妈写了一张纸条！ ◉ 像这种传递信息的纸条，我们把它叫作“留言条”。 同学们，你们喜欢看动画片吗？今天咱们一起来看一段 《大头儿子和小头爸爸》 的动画片吧！  3 · 阅读留言条范例，认识留言条的作用 大头儿子为什么要写留言条？ 因为围裙妈妈睡着了，大头儿子和小头爸爸不想吵醒她，所以给她写了留言条，告诉她，他们去买菜了。 ◉ 当我们不方便使用通信工具或者没有通信工具的时候，就可以通过写留言条的方式来告诉别人重要的信息。 围裙妈妈： 今天是“三八妇女节”，是您的节日，您就休息一天吧。 我和小头爸爸一起去买菜！ 大头儿子 3 月 8 日上午 听大头妈妈读留言条 4 · 联系生活，了解留言条的使用场景 在我们的生活中，什么时候会写留言条呢？大家可以设想一下不同的场景，说说看会有哪些情况用得上留言条。 ☝ 当要约同学出去玩，没有见到他时，可以给他写留言条。 邀请 ☝ 早上我还没有起床，妈妈给我准备好早餐，叮嘱我要吃完早餐再去上学。 叮嘱 ☝ 过几天是奶奶的生日，我不能在家陪奶奶，可以写好留言条祝福奶奶。 祝福 ☝ 小红生病了，我去看望她，没有见到她，可以写留言条，祝她早日康复。 问候 ☝ 我最近学习遇到了困难，成绩退步了，老师在作业本上给我留言，鼓励我认真学习，不懂就去问老师。 鼓励 5 学留言条 PART 02 6 读读留言条 请大家自由读一读课本上的留言条，边读边思考，你从这张留言条中知道了哪些重要的信息？ 7 称呼 正文 署(shǔ)名 日期 先写是留给谁的。 再写有什么事。 最后写自己的名字和时间。 了解留言条的格式 8 分析正文部分，明确内容、要求 正文 ① ② 正文部分提到了两件事情。 ①外婆打来电话，要“我”去吃红烧鱼。 ②外婆让“我”带些好吃的，妈妈晚上就可以少做点儿菜了。 ◉ 正文不仅告诉我们“我”要去哪里，做什么事情，还交代了“我”要妈妈少做些菜。 9 称呼 正文 署(shǔ)名 日期 先写是留给谁的。 再写有什么事。 最后写自己的名字和时间。 ◉ 我们在写留言条的时候，也一定要记得把什么时间、去什么地方、做什么事情交代清楚。 分析正文部分，明确内容、要求 10 再读留言条，总结留言条格式 ·称呼顶格加冒号 称呼 ·下行(háng) 正文空两格 ·署(shǔ)名 写在右下方 ·日期写在 署(shǔ)名下 正文 署(shǔ)名 日期 11 称呼顶格加冒号，下行正文空两格，署名写在右下角，日期写在署名下。  同学们，我们一起来说一说留言条的格式吧。下面请一个同学上来，我们一边说，他一边在黑板上把要素词卡摆一摆。 说一说，摆一摆 12 写留言条 PART 03 13 去办公室还书，老师不在。 shì 这位同学该怎么办？ 学写留言条的方法，大家都知道了吗？现在呀，有一个同学遇到了这样的情况，你们说这个同学该怎么办。  她可以给老师写留言条。 · 观看视频一，思考问题 14 这张留言条该怎么写呢？有同学帮她把留言条写好了，请大家看一看，这张留言条写对了吗？同学们可以相互说一说。  · 这张留言条写对了吗？ 15 开头顶格写了称呼 正文前空两格 写清楚了署(shǔ)名和日期 正文不清楚，书名没写清 · 问题都出在哪了？ 16 ①可以这样改：我把您借我的《小狗的小房子》放在您的办公桌上了。 ②还可以说，我来还书，您不在办公室，所以我把您借我的《小狗的小房子》放在您的办公桌上了。这样一来，老师就知道是谁来办公室还书的。 ③还要加上“谢谢您”，因为老师借书给学生看，学生要表示感谢，这是基本的礼貌。 正文内容要写两件事。第一件事是还书的时候老师不在办公室。第二件事是把老师的书放在办公桌上了。写的时候，我们要注意把这本书的书名写清楚，还要有礼貌。 · 怎么改这则留言条呢？ 17 去办公室还书，老师不在。 shì 同学们，我们一起来读一读，看看这张留言条的内容是否写清楚了。  · 读读修改后的留言条 留言条的第一句话写谁，干了什么；第二句话写还什么书，放在哪里。这样王老师看到留言条就会很清楚你要表达的意思，也能发现你还的书了。 ➸ ◉ 我们在写留言条时，不仅要把自己到什么地方干什么事情写清楚，还要考虑看留言条的人能否明白自己表达的意思。 18 · 观看视频二，思考问题 我们该怎么帮他呢？ 写留言条。 去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组 的活动，但是她家