第8板块 金学案41 正确运用修辞手法——准确辨别，灵活使用（word教参）-【金版新学案】2024高考语文大一轮复习讲义·高三总复习（新教材,统编版）

金学案41　正确运用修辞手法——准确辨别，灵活使用 年份 卷别 考查内容 题型设计 2022 新高考全国Ⅰ卷 文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 分析效果 新高考全国Ⅱ卷 文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。(考查修辞：排比) 分析效果 全国甲卷 下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是(考查修辞：借代) 判定正误 2021 新高考全国Ⅰ卷 文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 分析效果 全国甲卷 文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。 分析效果 2020 新高考全国Ⅰ卷 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 分析效果 新高考全国Ⅱ卷 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 分析效果 活动一　辨识修辞使用正误 正确使用常见的修辞手法，就是能根据特定的情境运用一定的修辞格来生动、鲜明地表情达意。常见的修辞手法有九种(见“一图尽知建体系”)。从目前的高考命题看，对修辞手法的考查，一是要求准确辨识，二是对修辞运用的分析。其中，辨识正误题，必须熟知修辞特点。 学生用书第327页 (2022·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面问题。 又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花并非都可以食用。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药但不可食用；白色的刺槐花(也叫洋槐花)，夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花(变种)仅供观赏，既不能食用，也不可入药。也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。而我国土生土长的树种，是国槐。国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种植在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等。槐树因此也受到读书人的喜爱。 题目：下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是(　　) A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 C．六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。 D．心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。 自主尝试： 【满分解构】 1．弄清题干修辞特点。中国周代朝廷种三槐九棘，公卿大夫分坐其下，后因以“槐棘”指三公或三公之位，故而“槐蝉”也代指高官显贵。 2．分析选项加点词语。A项，管弦意思是管乐器与弦乐器，亦泛指乐器，句中“管弦”显然代指音乐。B项，在古代，村落的房前屋后，遍植桑树、梓树，所以有“桑梓之地，父母之邦”的说法。久而久之，“桑梓”成了故乡、家乡的代名词，即为借代用法。C项，蛾眉意思为细长而弯的美丽的双眉，也代指美貌的女子，句中代指杨贵妃。D项，木石指树木和山石，现用来比喻无知觉无感情之物。 3．依据特点准确判断。A、B、C三项均运用了借代的修辞手法。D项，从句意看，显然是把“人心”比作“木石”，“人心”是本体，“木石”是喻体，运用的是比喻的修辞手法。 答案：　D 【类题指津】 熟知修辞特点，准确选择判断 一、理解修辞特点 (一)比喻 比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语。但是有些比喻句中三者并不同时出现。构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般说来，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。 种类 释义 例句 明喻 本体、喻体和比喻词都出现的比喻。典型形式是“甲像乙” 这初秋之夜如一袭藕花色的蝉翼一样的纱衫，飘起淡淡的哀愁 暗喻 又叫隐喻，本体和喻体都出现，中间用“是”“成了”“变成”等联结。典型的形式是“甲是乙” 认识美的本能是上天给我们进天堂的一把秘钥 借喻 只出现用来代替本体的喻体(直接叙述喻体)，而本体和比喻词都不出现 我这辈子只是在生活的道上盲目地前冲，一时踹入一个泥潭，一时踏折一枝草花，只是这无目的的奔驰…… 博喻 连用几个比喻，从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行描述 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人 作用：①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体等。 学生