第1板块 1 《芣苢》《插秧歌》《短歌行》《归园田居(其1)》（word教参）-【金版新学案】2024高考语文大一轮复习讲义·高三总复习（新教材,统编版）

教材回扣一　《芣苢》《插秧歌》《短歌行》《归园田居(其一)》 活动一　《芣苢》情境默写 1．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《芣苢》中，“ ”和“ ”两句写“提起衣襟装起来”“掖起衣襟兜回来”，将收工时“打包”的情形表现得十分细腻。 (2)《芣苢》一诗中体现妇女缓慢动手而用力采摘的诗句是“ ”，体现妇女动手从茎上成把地取下的诗句是“ ”。 (3)《芣苢》中，描写女子从茎上成把采取车前草的诗句是“ ， ”。 答案：　(1)薄言袺之　薄言襭之　(2)薄言掇之　薄言捋之　(3)采采芣苢　薄言捋之 活动二　《插秧歌》情境默写 2．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《插秧歌》中，“ ， ”两句，表现了插秧的繁忙，男女老少齐上阵的情景。 (2)杨万里《插秧歌》中“ ， ”两句，运用比喻手法点明雨中抢插的情形，写出了农事的紧张与农家的艰辛。 (3)《插秧歌》中，“ ， ”两句，诗人巧妙地插入了话外音：农妇招呼农夫暂憩片刻且用餐，可是农夫照样低头弯腰劳作。这就意味着劳动紧张到了极点，分秒不停。 答案：　(1)田夫抛秧田妇接　小儿拔秧大儿插　(2)笠是兜鍪蓑是甲　雨从头上湿到胛　(3)唤渠朝餐歇半霎　低头折腰只不答 活动三　《短歌行》情境默写 3．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的诗句是“ ， ”。 (2)曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句是“ ， ”，表达了诗人对贤才的渴望之情。 (3)曹操在《短歌行》中借用《管子·形势解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才的诗句是“ ， ”。 答案：　(1)对酒当歌　 人生几何　(2)青青子衿　悠悠我心　(3)山不厌高　海不厌深 活动四　《归园田居(其一)》情境默写 4．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明《归园田居(其一)》中，“ ， ”两句连用两个比喻，形象表达了自己误入官场后对自由的向往。 (2)陶渊明《归园田居(其一)》中，“ ， ”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 (3)陶渊明《归园田居(其一)》中，“ ， ”两句写鸡狗的叫声，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以声衬静的手法，衬托出一个和谐、安宁的意境。 答案：　(1)羁鸟恋旧林　池鱼思故渊　(2)暧暧远人村　依依墟里烟　(3)狗吠深巷中　鸡鸣桑树颠 针对练1．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在诗人笔下，劳动充满激情和欢乐。它是《芣苢》中最后满满收获的“ ”，它是《插秧歌》里的农忙时节，即使简单的雨具，给人的感觉却是“ ”，仿佛将面临一场大战，生死攸关。 (2)曹操《短歌行》中“ ， ”两句，把贤才比作光照宇内、可望不可即的月亮，表达了对贤才的渴望。 (3)陶渊明《归园田居(其一)》中“ ， ”两句表露了作者与世不合的性格，起到统摄全篇的作用，也揭示了诗人最终辞官归田的根本原因。 答案：　(1)薄言襭之　笠是兜鍪蓑是甲　(2)明明如月　何时可掇　(3)少无适俗韵　性本爱丘山 针对练2．补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 《诗经·芣苢》一诗通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。其中，由“ ”到“ ”，是对采摘过程的细腻描写。 (2)《短歌行》中诗人想象与贤才久别重逢，欢饮畅谈，诉说往日情谊的两句是“ ， ”。 学生用书第2页 (3)陶渊明《归园田居(其一)》中表现诗人归隐田园后宁静、闲适的生活状态的诗句是“ ， ”。 答案：　(1)薄言掇之　薄言捋之　(2)契阔谈讌　心念旧恩　 (3)户庭无尘杂　虚室有余闲 针对练3．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杨万里《插秧歌》中“ ， ”通过对雨具和雨势的描写，表现了插秧的辛苦，以及农民吃苦耐劳的美好品质。 (2)人才是事业成功的关键因素，曹操在《短歌行》结尾用“ ， ”的典故表达渴求贤才的急切心情。 (3)陶渊明《归园田居(其一)》中，用“ ， ”两句描述了屋前屋后绿树成荫、桃李芬芳的美好景色。 答案：　(1)笠是兜鍪蓑是甲　 雨从头上湿到胛　 (2)周公吐哺　天下归心　(3)榆柳荫后檐　 桃李罗堂前 针对练4．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)曹操求贤若渴，其《短歌行》中“ ，