2024届高考语文复习-写议论文的方法技巧

高中语文备考-写议论文的方法技巧 作为高考作文最常见的文体，议论文讲究“摆事实，讲道理”。 而议论文中“摆事实”的素材，重在概括，不在叙述、描写，切忌以叙代议。 议论文写作，很多学生常会出现一个误区：所列举的素材，喜欢用大段耳熟能详的故事。 运用素材时一定要牢记：妇孺皆知的素材，最好简明扼要，尽量用二三十字精炼概括；对于大家较为陌生的素材，可以用七八十字概括。 运用素材的目的，主要是通过经典素材，进一步分析论证，发表自己的独特看法。 在阐发自己独特见解时，一定要详细、透彻。如果不详细，就不深入，说服不了大家，也就失去了议论价值。 如：“老人驾着船去出海，带回来的却是一副大得不可思议的鱼骨。在《老人与海》中，我读到了一个英雄的故事。”对于《老人与海》的内容，大多耳熟能详，《老人与海》开篇仅用27字概括，包括标点符号在内，这也足见作者概括素材的功力。经典素材如果人云亦云，常常会导致雷同，而使我们的作文陷入低分。 流传于世的经典文章，从来不会写正确的废话，也不会大段抄写素材。 要想让自己的议论性散文在芸芸作文中夺人眼球，不管是构思，还是入题、论证、结尾都要在“巧”字上下功夫。只有在整体上立足“巧”字，才能写出灵动，写出深度，写出文采。 一、熟悉框架，巧构思 议论性散文的基本框架较程式化，易于掌握，较容易在考场上快速构思，它的基本框架一般分为三个部分： 开头+形象入题，明确中心； 主体+分解论点，灵活论证； 结尾+华丽收束，给人启迪。 议论性散文看似信马由缰，形式多样，实则开合有度，紧凑完美。它像议论文一样需要分论点，需要具体深入地从多方面或多层次阐释和证明中心论点。议论性散文分论点的表述应该清晰而凝练，最好警句化。对论点的分解方法主要有以下几种： 1.横向并列式分解 （1）阐内涵（是什么？）对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进行揭示与阐发，是对某一论题思考认识的结果。 （2）追原因（为什么？）把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。 （3）寻措施（怎么办？）集中笔墨解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。 （4）索结果（会怎样？）以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提下会产生怎样的意义、作用、价值和影响。也就是说有了这个标题或中心论点会怎么样。 2.纵向递进式分解 （1）按意义上由浅入深、事理上由简单到复杂、影响上由小到大等顺序对论点进行分析。 （2）从三个层次对论点设问，是什么？――为什么？――怎么样？其中“为什么？”或“怎么样？”往往还可以再分解。 3.对比式分解 对比式分解即从假设的角度，对论点进行正反分析。 （1）围绕中心论点，全文进行两个大的层面的对比。 （2）在大的层面对比的基础上，再进行小的层面的对比。 二、力求形象，巧入题 议论性散文虽然不如议论文那么论点分明，逻辑严密，但议论性散文也应该确立议论的话题或者说论题，这个论题往往不必像议论文写作中那样直白地陈述和阐释，只需要将其形象地引出，以之作为议论的中心即可。在具体写作中，我们可以用一些事例、现象、故事、名言等巧妙引入，读来既有趣又自然。议论性散文的开头，语言要富有文采，当然也应该开宗明义，让读者明白你的主旨指向。议论性散文的开头方法主要有以下几种： 1.巧用修辞，展示文采 2.巧设情景，唤起共鸣 3.巧借事例，自然入题 4.巧引名言，彰显底蕴 5.巧追历史，增添人文 6.巧扣现实，发人深省 三、阐述灵动，巧论证 议论性散文不用像严谨的议论文一样按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达，也不用完全按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式来组织成文，它的写法比较灵活自由。但要想让自己的作文熠熠生辉，必须要注意以下几点：挑选材料要鲜活新颖，切忌老套陈旧；阐述材料要生动形象，切忌枯燥乏味；表达句式要丰富灵活，切忌单调死板。 议论性散文的选材和论证的方法是丰富灵活的，归纳近年高考佳作，提供以下五种技法供参考： 1.巧串名句添诗意。根据表达需要，可以将一些名言名句巧妙镶嵌在文句中，串联成文，来烘托形象，印证观点，增添意蕴。 2.巧借想象展历史。根据掌握的史实合理想象，再现历史人物活动画面，形象化地表现人物某种品性以印证自己的观点，表现出一种历史的厚重感和人文情怀。 3.巧凭现象解内涵。借助现实中的自然现象或社会现象巧妙地解释想要表达的深刻内涵。 4.巧释故事作分析。在议论性散文中，我们可以把论据表述成“何人、何事、何结果”的故事模式，然后通过对故事巧妙分析进一步阐明自己的观点。这样，既起到论述作用，也增强了文章的可读性。 5.巧作思辨呈高度。很多同学喜欢以历史事件或与历史有关的风情事物为载体写议论性散文，但往往仅停留于感怀历史的抒情层面，未免使文章的立意