内容正文:
人教版数学年四级上册
第一单元大数的认识《计算工具的认识》
教学设计
教学内容
计算工具的认识
教
学
目
标
课标要求:在具体的情境中,认、读、写亿以内的数,了解十进制计数法,会用万、亿为单位表示大数。
1、通过教学使学生认识各种计算工具,对算盘和计算器有一定的了解。
2、看书、交流小组研讨获取知识
3、培养学生学习数学的兴趣。使学生感受生活中处处有数学。
学情分析
对一些计算工具有简单了解
教学重点
认识算盘、计算器,计算器的使用。
教学难点
认识算盘、计算器,计算器的使用。
教学关键
能够自学了解算盘与计算器的使用方法。
教学准备
学具准备算盘、计算器。
课 时
1课时
教学环节
教师活动
学生活动
补充创意
一、情境导入
二、教学新知
同学们,你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗?
课前同学们进行了有关资料的查询,谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具?
(二)老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史
1、算盘各部分名称
算盘的长方形的框内装有一根横梁,梁上钻孔镶上小棍数根,称为档。每根上穿一串珠子,叫算盘子儿或算珠。常见的算盘是两颗算珠在横梁上,每颗代表五;五颗在横梁下,每颗代
学生介绍自己带的计算工具
认真听记
教学环节
教师活动
学生活动
补充创意
三、巩固练习
四、课堂总结
五、布置作业
表一。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。在拨数时要先定好数位,规定哪档是个位,然后再拨数。
拨出一个数,说一说这表示多少?
2.计算器。
出示一个计算器,你能说说每个键的功能吗?
1.继续查找有关计算工具的资料。(有兴趣的同学,如果能根据计算工具的发展史将其罗列就更好了。)
2.了解计算器的其他功能。
这节课有什么收获?
第28页练习四,第7题、第8题
学生读数
学生看课本自学,边看自己的计算器边看书,然后小组交流。
板
书
设
计
计算工具的认识
教
学
反
思
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$计算工具的认识
小学 / 数学 / 人教版 / 四年级上册
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教学新知
巩固练习
情境导入
教学环节
课堂总结
布置作业
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同学们,到现在为止人们都发明了哪些计算工具?
情境导入
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(一)这是中国古人发明的算筹
二千多年前,中国人用算筹计算。
探究新知
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