7《妈妈睡了》（课件）统编版语文二年级上册

《妈妈睡了》 部编二年级语文上册 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词； 2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 润 rùn 梦 mènɡ 紧 jǐn 我会读 粘 zhān 等 děnɡ 吸 xī 汗 hàn 额 é 乏 fá 沙 shā 哄 事 发 闭 沉 先 hǒng xiān bì liǎn shì chén fà chuāng 脸 窗 我会写 音序 部首 结构 组词 组词 造句 H 左右 哄人 哄骗 我们不能被坏人哄骗了。 hŏng 音序 部首 结构 组词 组词 造句 X 上下 先后 首先 首先出场的是国旗队。 xiān 9 音序 部首 结构 组词 组词 造句 B 半包围 关闭 闭门 要下雨了，快把门窗关闭。 bì 10 音序 部首 结构 组词 组词 造句 L 左右 脸色 洗脸 他的脸色不太好。 liăn 11 音序 部首 结构 组词 组词 造句 D 上下 蛋糕 鸡蛋 我最喜欢吃鸡蛋了。 dàn 12 音序 部首 结构 组词 组词 造句 C 左右 沉默 沉水 那艘小船沉水了。 chén 13 音序 部首 结构 组词 组词 造句 F 独体 发现 发表 早晨醒来我发现花儿开了。 fā 14 音序 部首 结构 组词 组词 造句 C 上下 窗台 窗户 兰兰在窗台上放了一盆花。 chuāng 15 妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。 　　睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 　　睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听…… 　　睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。 核心问题： 睡梦中的妈妈什么样？ 读课文，思考以下问题： 1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？ 3.为什么说睡梦中的妈妈好累？ 4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？ “明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”这句用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。 “妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。” 从这一句你能体会到了什么？ 这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。 妈妈已经睡着了，你怎么还不睡呢？ 我想看着妈妈。 妈妈哄我睡觉，自己却先睡着了。写出了妈妈很疼爱我，但是因为自己太累却先睡着了。 明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸 微微地笑着 乌黑的头发 沙沙的响声 睡梦中的妈妈是什么样的？ 睡梦中的妈妈好累 睡梦中的妈妈真美丽 睡梦中的妈妈好温柔 . . . . . . 眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写，写出了睡梦中妈妈的安静和美丽。 眉毛会睡觉吗？为什么这样写？ 　　这是一篇抒情性散文。全文没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，描绘了睡梦中的妈妈美丽、慈祥、劳累的特点。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。 课文大意 妈妈睡了 累：呼吸沉 累、乏 美丽：眼睛明亮 眉毛弯弯 脸红润 母子之爱 温柔：微微地笑 嘴巴。眼角笑弯了 板书设计 认识拟人句 概念：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。 作用：使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生动。 判断：判断一个句子是不是拟人句，主要看某些事物是否被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。 一、加一加。 口+共=（哄） 门+才=（闭） 米+占=（粘） 竹+寺=（等） 丿+之=（乏） 氵+门+王=（润） 二、词语对对碰，组词。 吸（呼吸） 极（极小） 及（及格） 级（年级） 汗（汗水）