3.1毫米、分米的认识-三年级数学上册课后分层作业（人教版）

3.1毫米、分米的认识（同步练习） 一、填空题 1．1个1分硬币的厚度大约是1( )，( )个这样的硬币摞起来大约是1厘米。 2．量比较短的物体长度或者要求量得比较精确时，可以用( )作单位，量物体的长度有时也用( )作单位。 3． 上图中铅笔长( )mm。 4．5米= ( )分米= ( )厘米= ( )毫米 二、判断题 5．一个2分硬币大约重1毫米。( ) 6．一张银行卡的厚度大约是1厘米。( ) 7．一张银行卡的厚度是1毫米，100张银行卡摞起来的高度约是10厘米．( ) 8．一枚硬币的厚度约是20毫米．    ( ) 三、选择题 9．运动会上要举行5000（    ）的长跑比赛． A．米 B．厘米 C．分米 10．下面测量长度方法正确的是（    ）。 A． B．C． 11．下图所示铁环每节的长度是（    ）。 A．8cm B．8cm5mm C．7cm5mm 12．小明的身高是142厘米，小刚的身高距离15分米还差8厘米，他俩的身高相比较，（    ）． A．小明高 B．小刚高 C．一样高 四、解答题 13．将4根7分米长的竹竿连起来，每两根的重叠部分长10厘米，连好后的竹竿长多少分米? 14．一根木料长2米85分米，锯掉85分米，还剩下多少？ 15．一本书厚18毫米,这样的5本书摞在一起,厚多少厘米? 16．一根长为2分米的木条，把它锯成每段长4厘米的小木条，可以锯成几段？ 17．一块橡皮用去12毫米,还剩38毫米,这块橡皮原来长多少厘米? 18．一根2米长的绳子，剪去2分米，剩下的平均分成3段，每段长几分米？ 19．一根长4米2分米的绳子，把这根绳子分成同样长的6根，每根长多少分米？ 试卷第2页，共3页 试卷第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1． 毫米 10 【分析】常见的长度单位有毫米、厘米、分米和米等，1个1分硬币的厚度大约是1毫米。1厘米＝10毫米，则1厘米里面有10个1毫米，即10个这样的硬币摞起来大约是1厘米。 【详解】1个1分硬币的厚度大约是1毫米，10个这样的硬币摞起来大约是1厘米。 【点睛】本题考查长度单位的认识和换算，关键是明确1厘米＝10毫米。 2． 毫米 厘米 【分析】根据对毫米和厘米的理解进行填空。 【详解】量比较短的物体长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，量物体的长度有时也用厘米作单位。 【点睛】本题考查的是对长度单位的理解。 3．94 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该物体的长度。 【详解】上图中铅笔长9厘米4毫米也就是94mm。 【点睛】本题考查了学生测量物体长度的能力。 4． 50 500 5000 【详解】1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，由此换算单位即可． 5．× 【分析】“克”常用来计量较轻物品的质量，计量一个2分硬币的重量应用“克”作单位，是1克，据此解答。 【详解】一个2分硬币大约重1克，所以原题的说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题考查学生对质量单位“克”的认识和应用。 6．× 【分析】根据对1厘米、1分米、1米、1千米实际有多长的认识，结合生活实际及数值的大小即可选择合适的长度单位。 【详解】结合生活实际，根据对1厘米、1毫米实际长短的认识可得： 一张银行卡的厚度大约是1毫米，而不是1厘米，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。 7．√ 8．× 9．A 10．B 【分析】用直尺测量长度时直尺的0刻度与物体的一端对齐，看另一端对准的刻度就是物体的长度。 【详解】A、一端没有与0刻度对齐，错误； B、正确； C、直尺斜放，错误。 故答案为：B 【点睛】本题考查用直尺测量长度的方法，需熟练掌握。 11．B 【分析】根据题意可知，16厘米为两节铁环连在一起的长度，而两节铁环的接头处有2个5毫米的厚度，即两节铁环的总长度为：16厘米＋5毫米＋5毫米＝17厘米，依此选择即可。 【详解】A．8cm＋8cm＝16cm，即不满足； B．8cm5mm＋8cm5mm＝17 cm，因此满足； C．7cm5mm＋7cm5mm＝15 cm，即不满足。 故答案为：B 【点睛】此题考查的是厘米与毫米之间的换算，先计算出两节铁环的总长度是解答此题的关键。 12．C 13．25分米 【详解】10×3＝30(厘米)＝3(分米)    4×7-3＝25(分米) 14．2米 【分析】本题考查“毫米