3.4分与合-一年级数学上册课后分层作业（人教版）

3.4分与合（同步练习） 一、填空题 1．合起来是几？ 2．分一分，填一填。 3．在□里填上适当的数。 4．填空 二、判断题 5． 。( ) 6．( ) 7．下面的连线正确吗？( ) 三、选择题 8．小兔子买了5根胡萝卜，小兔子要把这5根胡萝卜全部分给小狐狸和小松鼠，小狐狸分到了2根胡萝卜，请问小松鼠分到了几根胡萝卜呢？请你选出正确的选项吧。（    ） A．2 B．3 C．5 9．三个十和五个一加起来是（ ） A．75 B．60 C．35 10．4只进2个洞，每个洞（    ）进同样多的。 A．不能 B．能 C．无法确定 11．在中，□里应该填(   )． A．1 B．2 C．3 12．5能分成（    ）。 A．2和4 B．3和1 C．2和3 四、解答题 13．动脑想一想。5只青蛙跳上两片荷叶，两片荷叶上的青蛙只数能同样多吗？在正确的□里画“√”。 能□   不能□ 14．涂一涂，填一填。                 15．有4个苹果，放到两个盘子里，如果每个盘子放得同样多，应该怎样放？ 16．提出数学问题并解决．   这幅图中的小朋友正在练武，通过看图，可以提出用加法解决的数学问题：练武的同学一共有几人?还可以提出用减法解决的数学问题：男生比女生多几人? 17．夜深了，5只要去睡觉了，每个小房子里能进同样多的兔子吗？每个房子有几只兔宝宝，可能有几种情况？ 试卷第4页，共5页 试卷第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1． 2．4；3；1；5；4 3．4；2；2；3；1 4． 5．× 【分析】看图列式时，虚线圈上的部分表示从总数中去掉的部分，用减法计算。此题错在没有真正理解减法的含义，减法的含义是从一个数里去掉一部分，求另一部分，而不是用一部分减去另一部分。从图中可知，原来有5只蝴蝶，用虚线圈起来2只，表示去掉2只，求还剩几只，用减法计算，即从5只里面去掉2只，列式为5－2。 【详解】正确解答：5－2＝3。   6．× 7．× 8．B 9．C 【详解】三个十和五个一可以看做30和5来相加，加起来就是35． 10．B 【详解】已知有4只，想进2个洞，要使每个洞进同样多的，根据2＋2＝4，可知每个洞可进2只。 故答案为：B 11．C 12．C 【分析】可将每个选项中的两个数相加，看所得的和是否为5，再做判断即可。 【详解】A．2＋4＝6；不符合题意； B．3＋1＝4；不符合题意； C．2＋3＝5，符合题意。 故答案为：C 13．不能√ 14． 15． 16．(1)练武的男生有3人，女生有2人，求一共有几人．列式为3＋2＝5(人)． (2)男生有3人，女生有2人，求男生比女生多几人．列式为3－2＝1(人) (3)脸朝正面的有4人，脸朝背面的有1人，求一共有几人．列式为4＋1＝5(人)． (4)穿红上衣的有2人，穿紫黄相间上衣的有3人，求一共有几人．列式为2＋3＝5(人)． 17．把5分成2份有4种情况，分别是1和4，4和1，2和3，3和2，每个小房子里不能进同样多的兔子。 答案第2页，共2页 答案第1页，共2页 $