1.1 我与社会 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

开学第一课 欢迎大家 1 现实社会 感受社会 应该怎样做 做什么 家国情怀 虚拟社会 2 八年级上册 走进 社会生活 丰富的 社会生活 网络生活 新空间 遵守 社会规则 社会生活 离不开规则 社会生活 将道德 做守法的 公民 勇担 社会责任 责任与角色 同在 积极 奉献社会 维护 国家利益 国家利益 至上 树立总体 国家安全观 建设 美好祖国 感受社会生活 我是社会中的人 在社会中成长 养成亲社会行为 第一课 丰富的社会生活 在社会中成长 我与社会 最根本的价值取向 第一课时 我与社会 第一课 丰富的社会生活 自学导航 01 我们可以通过哪些方式参与社会生活？ 02 感受社会生活有什么意义？ 03 主要的社会关系有哪几种类型？ 04 个人与社会的关系？ 感受社会生活 第一部分 暑假大热门 1、愉快的暑假你是怎样度过的？ 2、国家发生的哪些大事让你记忆犹新？你是怎么了解到这些新闻热点的？ 假 你经历了哪些大事呢？ 暑 采 访 7 假期生活 旅游观光 田间劳动 陪奶奶晨练 陪家人购物 暑假发生的热点大事…… 佩洛西窜台解放军绕台军演 “问天”实验舱发射成功 重庆森林大火 香港回归25周年 俄乌战争 海南新冠疫情卷土重来 你能总结出我们可以通过哪些方式了解和参加社会生活吗？并说说你的感受。 9 10 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？（P3页） 我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；通过媒介（广播、电视、网络等），如阅读报刊；收看电视；收听广播；上网查询等。 我们的社会生活绚丽多彩。 感受： 11 生活中，我们会与哪些人打交道？为什么要与他们打交道？ 新课探究 ①随着我们生活空间的不断延展，我们会来与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ……… 可以相互学习帮助 学习科学文化知识 办理居民身份证 做核酸，共同防疫 购物消费，参与经济活动 以上探讨告诉我们，为什么要感受社会生活？ 六一前夕，南京市游府西街小学门口的斑马线变成了彩色——两个五年级的学生提出的建议变成了现实。 小学生李沐羽告诉记者，“彩色斑马线”的建议是去年底参加南京举办的“小小民生观察员”社会实践活动中，和同学尹世泽一起提出的。当时发现下雨天校门口的斑马线不容易看清：“我们当初想刷上彩色斑马线，可以更明显地让来往车辆知道这里是一个学校，行慢一点。而且它还要很防滑，非常实用。” ②随着我们生活空间的不断延展，我们会更加关注社区治理，并献计献策; 这两位同学的事迹，说明了什么？ ③随着我们生活空间的不断延展，我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 以上探讨告诉我们，为什么要感受社会生活？ 2.感受社会生活的意义 ①人们在社会交往 中形成了各种 社会关系。 ②随着身体的成长、智力的发展、 能力的提高，我们的社会生活空间 不断延展，我们会与越来越多的人 打交道，对社会生活的感受越来 越丰富，认识越来越深刻。 ③我们会更加关注社区 治理，并献计献策； 会更加关心国家发展， 或为之自豪， 或准备为之分忧。 社会生活使我们变得越来越成熟! 02 我们都是社会的一员 “结点” 你觉得你能离开社会独立生存生活吗 ？ 个人的成长和发展离不开社会 个人是社会的有机组成部分 父母 同学 老乡 朋友 父母 同学 老乡 朋友 社会关系是“网” 人与人的关系是 “线” 个人是“点” 我们都是社会的一员 古时候,人们经常形容那些大家闺秀“大门不出,二门不迈”。如今的生活中,也有许多人足不出户,待在家里,大家把这些人称为“宅男”、“宅女” 他们是否真正的脱离了社会生活呢?为什么？ 不是 他们的衣食住行用等都要从社会中获取;精神发展也离不开社会 。 社会不仅教会了我们各种生活技能,同时也为我们提供了生存和发展所必需的 物质和精神生活产品. 4.个人和社会有什么之间关系？ 我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 我们都是社会的一员 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 人的本质属性：社会性 社会交往中形成 个人和社会的关系是怎样的？ 22 在学校：他是学生 在研究所：他是老师 在两会：他是政协委员 在家庭：他是丈夫，是长辈 ②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 在科学界：他是伟大的科学家 在医院：他是患者 他是谁？ 为什么同一个人身份不同？ 23 ①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 课堂