2.1 学习伴成长 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二课 学习新天地 学习伴成长 【感谢小揪... text has been truncated due to evaluation version limitation. 1 自主学习 1.初中阶段的学习包括哪些内容？ 2.生活中，学习表现在哪些方面？ 3.学习需要什么样的态度？ 4.为什么要终身学习？ 5.如何正确认识、看待学习？ 6.学习的重要性？（为什么要学习？） 1、________________________ 5、________________________ 2、________________________ 6、________________________ 3、________________________ 7、________________________ 4、________________________ 我们共同的解释是: “学”的繁体字 学习还要动手实践 叉 学校或学堂 学习应从娃娃开始 “习”的繁体字 小鸟在早上反复试飞 学习要勤动手，学习知识不仅仅局限于学校， 学习最好的时间是早上。繁体字“学习”说明 了学习的内涵很丰富。 你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各表达什么意思？ 探究与分享P14 01 打开学习之窗 4 最早，“学习”一词出自《礼记·月令》“季夏之月。鹰乃学习”，指小鸟反复学习飞翔。 思考：学习的出处？ 1. 学习含义：就是一定年龄的孩子在学校接受教育，动脑思考，动手去做，不怕困难，像雏鹰掌握飞行本领一样。 探究与分享 (1)他们是在学习吗？为什么？ 小强利用课余时间阅读课外书籍 掌握科学文化知识 培养实践能力 小胜周末去 敬老院做义工 与人交往的能力 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天 小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭 自理自立能力 听课做题 辅导同学 购物 阅读 弹钢琴 洗碗 游泳 兴趣小组 讨论问题 学习 你经历的学习有哪些？（课本P15) 公益活动 郊游 军训 网上学习 获得知识 培养能力 学会做人 学习 知识不够丰富 能力发展不全面 人生的感悟和经历不足 初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 2.初中阶段的学习内容包括哪些？ 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 记 忆 理 解 关 联 运 用 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 探索了世界奥秘，培养实践能力。 收获了愉悦的心情。 收获了历史知识。 收获了同学友情。 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 探究与分享P16 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 3.学习表现在哪些方面： ①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 ②学习不仅表现为接收和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ③我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人...... 课堂笔记 场所+途径+表现 生活中的点点滴滴都是学习。 阅读感悟：“悬梁”的故事指汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直。这时候如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。“刺股”的故事是说苏秦读书欲睡就拿锥子扎大腿的事。后人将这两个故事合成“悬梁刺股”一句成语，用以激励人发愤读书。 思考：我们从孙敬和苏秦的身上，看到了学习需要什么样的态度？ 4.学习的态度（P12） 学习需要自觉、主动的态度。带着学习的态度，生活中的点点滴滴都是学习。 屠呦呦86岁获国家最高科学技术奖 莫言57岁获得诺贝尔文学奖 股神巴菲特91岁高龄仍读书看报 钟南山84岁积极抗击新冠肺炎疫情 查阅相关资料，谈谈你从上述人物事迹当中得到怎样的启示？ 学习的观念：终身学习。学习伴随我们的成长，每个人的成长都是一个不断学习和发展的过程。 张俊成曾是北京大学的一名保安，1995年，他上演了“扫地僧”式的传奇，通过成人高考，考上了北京大学法律系，被媒体称为“北大保安高考第一人”。2015年，他创办