3.1分子和原子暑假知识点预习（七）---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版化学九年级上册暑假知识点预习（七） 分子和原子 一、知识点梳理与练 【知识点1：分子是构成物质的微粒】 分子的基本性质：分子很小，分子在不断地运动，分子间有间隔； 同种分子性质相同，不同种分子性质不同； 分子在不同温度下都在运动，只是温度越高，运动速率越快，温度越低，运动速率越慢； 除分子外、原子和离子也是构成物质的基本微粒。 1. 如图，向两支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中一支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些。该对比实验主要说明构成物质的微粒（ ） A. 体积小、质量小 B. 在不断运动 C. 相互之间有间隙 D. 随温度升高运动速率加快 2. 500mL水中含有约1.67×1025个水分子，说明了（　　） A. 分子间可以再分 B. 分子之间有间隔 C. 分子在不断地运动 D. 分子的体积和质量都很小 3. 小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进。如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。以下说法错误的是（　　　　） A. 图2比图1的实验更环保、更节约 B. 图1和图2的实验均能证明分子在不断运动 C. 如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的 D. 若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红 【知识点2：用分子的观点解释物理化学现象】 物理变化过程中，分子本身没有发生变化，而是分子运动或分子间的间隔发生改变导致的，如三态变化、热胀冷缩等，扩散，蒸发等现象；化学变化过程中，构成物质的分子发生改变，产生了新物质。 4. 建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释错误的是 A. 氢气球在高空膨胀——分子体积变大 B. 品红在静置的水中会扩散——分子在不停地运动 C. 水和过氧化氢性质不同——不同分子的性质不同 D. 水蒸发由液态变成气态——分子间的间隔变大 5. 从图获得的信息中错误的是（　　　　） A. 空气是一种混合物 B. 该过程中发生物理变化 C. 该变化中分子的种类发生了改变 D. 氧气由氧分子构成 6. 建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是（） A.50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL，是因为分子变小了 B.救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象，是因为分子在不断运动 C.电解水生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以再分 D.冰和干冰的化学性质不同，是因为构成它们的分子不同 【知识点3：分子和原子的关系】 分子和原子都可以直接构成物质，都具有微粒的基本性质； 分子是由原子构成的,不同分子化学性质不同，所以分子是保持物质化学性质的最小粒子；在化学变化中，分子可以再分为原子，原子重新组合成新的分子，在这个过程中，原子不可以再分，它是化学变化中的最小粒子。 7. 关于分子，原子的说法正确的是（ ） A. 分子的质量比原子大 B. 分子可以再分，原子不能再分 C. 相同的原子可以构成不同的分子 D. 分子能保持物质化学性质原子不能 8. 下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（   ） A. 铁矿石磨成粉末 B. 碘受热升华 C. 加热水有水蒸气生成 D. 加热氧化汞生成汞和氧气 9. 对于图示，理解错误的是（　　） A. 原子可结合成分子 B. 可用   表示氢分子的形成过程 C. 物质都是由分子构成 D. 化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合 二、巩固练习 1. 将正确选项的字母填入后面的横线上： （1）贮存在衣箱里的卫生球逐渐变小　　　　； （2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫　　　　。 A.分子间有间隔 B.分子本身发生了变化 C.分子在不断地运动 D.分子很小 2. 下列说法不正确的是（　　　　） A.原子能构成分子 B.原子能直接构成物质 C.原子是在不断运动的 D.原子在化学变化中可以再分 3. 下列关于分子的说法中正确的是（　　　　） A. 一切物质都是由分子构成的 B. 分子是化学变化中的最小粒子 C. 分子是不能再分的粒子 D. 分子是保持物质化学性质的最小粒子 4. 1993年8月,我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜,在一块晶体硅的表面通过探针的作用搬走原子,写下了“中国”两个字．下列说法中