3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

青春有格 1、知道“行己有耻”、“止于至善”的意义及要求。 2、重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。 3、追求至善的人生追求。 古代我们会称品德高尚之人君子。何为君子？ 君子,德才兼备，文质彬彬，有所为有所不为。 达则兼济天下，穷则独善其身,是两千多年来中国人追求的理想人格。 君子处世，应像天一样，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息; 君子为人应如大地一般，厚实和顺，仁义道德，容载万物。 思考： 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ——清·龚自珍《己亥杂诗》 ·言有物而行有格也。 ——《礼记·缁衣》 格：规格；标准；品格（格调） 我奉劝皇帝能重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选拔人才。 说话要有内容，行为要体现出自己的品格（格调）。 自主学习 1.行己有耻的含义 2.怎样做到行己有耻？/行己有耻的要求？ 3.止于至善的含义 4.怎样做到止于至善（做法） 5.榜样的作用 01 02 03 04 05 阅读教材内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 01、行己有耻 行己有耻 含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 青春探索底线 做人要遵循的基本底线 1．什么是“行己有耻”？ 判断下列哪些行为没有做到行己有耻？ 乱闯红灯 偷窃 乱丢垃圾 随地吐痰 畅所欲言：在我们身边，还有哪些行为是可耻的行为？ 8 抄袭 抽烟 霸凌 作弊 啃老 座霸 破坏公共卫生 挥霍无度 你如何看待这些行为？ 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 没有底线，不知耻。 “行己有耻，使于四方。”——孔子 探究与分享 明明，丽丽和小刚上学路上经过一个十字路口，正好前方是红灯。 明明：时间不早了，我们过去吧，这会儿又没车，而且这个路口没有安装监控。 小刚：过去吧，其他行人也闯红灯了 。 丽丽：红灯停。我们要遵守交通规则，行己有耻。我们不能闯红灯。 思考：你赞成谁的观点？为什么？ 不赞同明明的观点，我们应该自觉遵守规则，树立规则意识。 不赞同小刚的说法，我们不能随大流，应该知廉耻，懂荣辱，需要提高辨别耻的能力。 赞同丽丽的观点：我们应该自觉遵守规则，树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违法法律的事情坚决不做。 探究与分享 小组讨论：如何做到行己有耻？ 2.如何做到“行己有耻”？ ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②要有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 知识小结 图片上的人是怎样增强自控能力的？ 增强”我想要“的力量 增强”我不要“的力量 加强自我监控 知识链接 方法与技能 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 增强自控力 1 2 3 “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。” 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 二、止于至善 1、止于至善的内涵： “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 勿：不要；以：认为；善：好的行为，和“恶”相对；为：做，行；恶：犯罪的事，极坏的事，和“善”相对。所以“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。 17 积善成德:即积小善为大德的意思。善，指善行。 积善成德，而神明自得:积累善行养成高尚的品德，那么就会达高度的智慧 “微尘” 印度洋突发海啸灾难。一对中年夫妇走进青岛市红十字会，他们说是要替朋友为印度洋海啸灾区的灾民捐款五万元，当工作人员问其姓名时，他们留下了“微尘”的化名。在青岛市红十字会记录中，“微尘”在非典期间捐款两万元，在新疆喀什地震时捐款五万元，为白血病儿童捐款一万元，向湖南灾区捐款五万元……这位热心公益事业、化名“微尘”的好心人，多次捐款且数额较大，却一直不愿露面。于是，青岛市民开始了寻找“微尘”的行动。有人认为，“微尘”是个值得尊重的人，不为名、不图利，只想以自己的方式做善事，那么人们就