Unit 3 This is my father Lesson 13（教学设计）人教精通版英语三年级下册

课题 Lesson 13 一、教学分析 内容 分析 本课是精通版三年级英语下册第三单元的第一课时。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能。同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。在课前我收集了一些图片和音像资料，用动画做情景预设，力图把学生带进真实的教学情境，并通过调动多种感官，激发学习兴趣，提高效率等方法来优化课堂教学，以实现教学目标。 学情 分析 在学习本节课前，学生已学了用句型This is my…介绍物品，在此基础上用此句型介绍家人。学生对于家庭成员这方面内容较感兴趣，因此本节课的新知较好把握，最后利用 chant、游戏等给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词，学生更易理解，学得更快。我在设计课堂教学活动时根据学生的情况，采用了灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，鼓励学生开口说英语。 教 学 目 标 1. 能听、说、认、读表示家庭成员的单词：father, mother。 2. 能在实际情景和生活中自然运用介绍人相识的用语：This is my father/mother.同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。 3. 培养热爱家庭、热爱生活的美好情感。 4. 知道中西方国家中家庭成员之间的称呼习惯的差异。 教学 重难点 1、教学难点： a、能正确熟练地认读新单词：father, mother。 b、能用英语介绍自己的家庭成员。 2、教学难点： a、掌握字母组合“th”发音规律。摩擦音，要防止学生将其读成/d/ b、实际情景和生活中自然运用介绍人相识的用语。 教具 图片 多媒体课件 自制头像 照片 三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice -Production-Summary&Homework流程） 教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 1 Preparation/ Warm up/ Revision 1) 学生和教师一起用肢体语言一起做动作表演chant。 2）学生根据已学知识和教师交流。 3）学生在优美动听的音乐中律动。 1) Let’s do a number chant.复习上单元的数字词汇。通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的衬托下，歌曲营造了轻松的学习氛围。 2) 师生互相问候。教师有目的地运用本课句型：Good morning！Hello! Glad to meet you! 3)播放歌曲“father and mother”的动画视频。 1）复习并巩固上单元学生对数字的掌握。渲染气氛，创设英语学习环境。通过chant吸引学生注意力。 2) 激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离。通过口语练习,完成了对教学新课的铺垫，以“旧”引“新”。 3）渲染课堂气氛，让学生们对Father和Mother这两个词有个大体的理解，为新知铺垫 6min Step 2 Presentation 1)学生开始说出他们喜欢的动画片，熊出没？喜洋洋和灰太狼？大头儿子? 2）同学们都知道灰太狼是小灰灰的爸爸，红太狼是小灰灰的爸爸，所以应该能猜到father和mother 的含义。 3）学生认真学习新单词。 4）学生观察教师板书并习新单词，认真听教师讲解游戏规则。 5）学生观察全家福，认真听教师介绍。学生到讲台前拿着照片向大家介绍爸爸妈妈。This is my father．This is my mother． 6）学生和教师学习爸爸妈妈的其他表达方式。 7）学生们一起观看本课的Flash。学生跟读课文并自己感知文章意思。 学生思考并回答教师问题。 小组内学生自己进行课文操练。学生们小组内分角色朗读课文。 1) 教师用遮幕的形式让学生猜动画片里的人物，告诉学生是她们很喜欢的动画片。随即教师向全班学生用英文介绍This is Xiaohuihui。 2）教师通过课件出示小灰灰的全家福，说Look! This is a family photo. Who are they? 引出father、mother。 3) 教授father。 教师以小灰灰的身份介绍灰太狼This is my father.教授新单词，教师板书father。并通过Touch the card.和One breathing。两个游戏操练father。 4)教授mother。 教师以小灰灰的身份介绍红太狼This is my mother.教授新单词