8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1 生命可以永恒吗 1.懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。了解生命发展的自然规律。2.培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续。进一步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力。3.明确生命来之不易，树立珍惜生命的意识 ，担当起自己的使命，为国家、为社会创造更多价值，做出更大贡献。★重点：生命来之不易，不可预测，要热爱生命、珍惜生命。★难点：生命不仅是“我”的，还是“我们”的。 【学习目标】 生命有时尽 01 生命有接续 02 课堂小结 03 课堂练习 04 目录 3 一、生命有时尽 人的生命，可以永恒吗？ 生命虽然宝贵，再过些年，我们都将失去生命，相继离开这个世界，有没有不死的灵丹妙药，永不轮回的办法呢？ 罗曼.罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，不能复返” 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们的幸运。 ①生命来之不易 我为自己画像——“我”是谁 姓名———，性别——，身高——-，体重——-， 鞋码-----，指纹------，视力-----兴趣爱好------ 优点--------，缺点--------，意志-------- 耐挫力--------，进取心-------，记忆力------- 通过填写自我画像你发现了什么？ 世界上没有两片完全相同的树叶 世界上也没有完全相同的两个人 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 思考：这说明生命是怎样的？ ②生命是独特的 ③生命是不可逆的。 重返20岁是很多人的一个梦， 但终究人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 花无重开日，人无再少年。 影片讲述本... text has been truncated due to evaluation version limitation. 11 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ _______年_____月_____日我的生命已用去_______天， 我的生命只剩下_______天。 算后，自己的第一感受是：______________________。 算一算，想一想 ④生命也是短暂的。 2023/7/23 思考：自古就有人研究炼丹术以逃避死亡，他们能成功吗？为什么？ ⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿。 　　 生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。 ⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 1.为什么要热爱生命？（生命的特点） 感悟人生 小结 为了自己心中的信仰，为了家人的幸福，为了让生命更有价值，等等。 张海迪说：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。” 思考：这句话给我们什么启示？ 我又当爸爸了！ 我们家后继有人啦！ 我“升级”了！ 我 父母 祖父母 子女 子孙 二、生命有接续： 探究三：生命接续的意义？ 思考：你的出生给你的家庭带来了什么？ ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体）P92一 二、生命有接续： 探究三：生命接续的意义？ 我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 我虽然常年住在国外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 思考：从他们的话语中，你看到了哪种生命的传承关系？ 农民生产方式的传承 中国人身份的传承 民族友好关系的传承 ②生命的接续，使每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系）P92二 二、生命有接续： 探究三：生命接续的意义？ 臧克家在一首诗里提到：有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 “有的人已经死了，但他还活着”， 你能例举出这样的人吗？为什么说他们还“活着”？ ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念）P93 知识归纳 生命接续的意义？P92-93①-③ ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体）P