课内古诗阅读题合集（试题）统编版语文四年级上册

课内古诗阅读合集 （一）对比阅读，完成练习。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 登飞来峰 [宋]王安石 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 1.读诗题,知内容。 (1)“题西林壁”的正确朗读停顿是( )。 A.题/西林壁 B.题西/林壁 C.题西林/壁 (2)由第二首诗的诗题可知,这首诗是诗人在游览______时的所见所感。 2.用“因为……所以……”的句式分别改写这两首诗的后两句。 (1)因为______________,所以______________。 (2)因为______________,所以______________。 3.《题西林壁》第一句描写了诗人从不同角度看到的庐山。下面是一位游客拍摄的庐山的两幅图片。 根据诗句可知,图一的观察角度是_____ ,图二的观察角度是_____。图一使我想到四字词语___ ____，图二使我想到四字词语__ ______。 4.《题西林壁》告诉我们的道理是( )，《登飞来峰》告诉我们的道理是( )。 A.站得高,看得远 B.当局者迷,旁观者清 C.坚持就是胜利 D.眼见为实,耳听为虚 （二）雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 【注释】①降(xiáng):服输。②阁:同“搁”,放下。③评章:评议。这里指评议梅与雪的高下。 1.“骚人阁笔”中“阁”的读音是______(gé gē),“骚人阁笔费评章”的原因是______________，______________。(用原诗句回答) 2.“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”的意思是__________________ __________________________________________。 3.“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。下列诗句中与这句诗运用了相同的修辞手法的一项是( )。 A.飞流直下三千尺 B.二月春风似剪刀 C.落红不是无情物 4.后两句诗把梅和雪作比较，告诫我们( )。 A.人各有各的长处，不必争强，做人要谦虚。 B.人各有所短,要有自知之明。取人之长,补已之短，才是正道 C.人各有各的长处，喜好不同,要互相尊重。 （三）题西林壁 [宋]苏轼 _____________，_____________。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 1.把古诗补充完整。 2.前两句写了诗人从_______、_______不同角度，处于在_______、_______、_______、_______不同位置观看_______的感觉。 3.从这首诗中得到的启发是( ) A.事物只要看到一面就可以推断出其他方面。 B.对事物多角度观察、多方面调查了解，这样才会得出正确的判断。 C.对事物既要多角度观察，又要亲自去实践。 （四）题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 1.“题西林壁”中“题”的意思是__________________________。 2.诗人分别从________、________、________、________、________、________的不同角度仔细地观察和欣赏庐山。 3.诗人“不识庐山真面目”的原因是“________________”,由此我们可以想到一句俗语:________________________________。 4.这首诗中蕴含的道理是( ) A.只有站得高,才能看得远。 B.看事情不能看表面现象,应该深入地了解。 C.要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。 （五）题西林壁 横看成岭侧成峰， ______________。 不识庐山真面目， ______________。 1.按原文填空。 2.写出下列字词的意思。 题:______________。 西林:______________。 缘:______________。 3.《题西林壁》的作者是_____代诗人______,著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“__________”。除了《题西林壁》他还写了____________________(写诗词名)。《题西林壁》前两句写了诗人从不同的角度，处在________、________、________、__ ________不同位置观看______________的感觉。 4.俗话说:“当事者