第23课《生于忧患，死于安乐》课件（共31张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

《孟子》 生于忧患，死于安乐 壹 叁 贰 目标导航 积累常用的文言词语，翻译课文，了解主要内容。 把握文章的主要观点，了解作者的论证思路。 理解“生于忧患，死于安乐”的道理，学习本文说理论证的方法。 2 说说你从中得到什么启示？ 有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好啊！结果呢？——青蛙熟了！ 3 说说你从中得到什么启示？ 安逸的环境最能消磨一个人的意志，使人享受安乐和舒适，常常一事无成，正如一句话说：苦可以折磨人，也可以锻炼人；蜜可以养人，也可以害人。 4 壹 朗读课文，读出韵味 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。故/天将降大任/于是人也，必先苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者，国恒亡。然后知/生于忧患/而死于安乐也. 5 贰 集思广益， 疏通文意 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举荐，管夷吾从狱官手中释放出来，进而得到任用，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从集市中被赎出而用为大夫。 6 舜 1 种田 2 傅说 筑墙 3 胶鬲 卖鱼盐 4 添加标题 犯人 管仲 孙叔敖 隐士 百里奚 奴隶 身份卑微，历经磨炼，终成大事。 贰 集思广益， 疏通文意 故天将降大 任 于 是人也，必先 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以 动心忍性，曾益其所不能。 所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，(通过这些)用来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 8 贰 集思广益， 疏通文意 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 9 贰 集思广益， 疏通文意 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒 亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （一个国家）内部如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。这样以后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡（的道理）了。 10 通假字 ①曾益其所不能 （“曾”同“增”，增加） ②困于心，衡于虑 （“衡”同“横”，梗塞、不顺） ③入则无法家拂士 （“拂”同“弼”，辅佐） ①舜发于畎亩之中 （古义：兴起，指被任用。 今义：送出；发表；揭露。） ②傅说举于版筑之间 （古义：选拔，任用。今义：往上托，往上伸；选举 。） ④管夷吾举于士 （古义：狱官。今义：对人的美称。） ⑤天将降大任于是人也 （古义：这。今义：判断词。） ⑥而后喻 （古义：了解、明白。今义：比方。） ⑦征于色 （古义：征验、表现。今义：征集、征用。） 古今异义 ③傅说举于版筑之间 （古义：捣土用的杵。今义：建筑，修建。） ⑧所以动心忍性 （古义：用这些，通过这些。今义：表示因果关系的连词。） 发 舜发于畎亩之中 发于声 （动词，兴起，指被任用） （动词，显露、流露） 拂 行拂乱其所为 入则无法家拂士 （动词，违背） （动词，同“弼”，辅佐） 于 舜发于畎亩之中 故天将降大任于是人也 （介词，从） （介词，给） 生于忧患 （介词，在） 一词多义 有时朝发白帝 （动词，出发） 国 国恒亡 国人道之 （名词，国家） （名词，国都） 而 而后作 然后知生于忧患而死于安乐也 （连词，表顺承） （连词，表并列） ①苦其心志 （形容词的使动用法，使……痛苦） ②劳其筋骨 （形容词的使动用法，使……劳累） ③饿其体肤 （形容词的使动用法，使……饥饿） ④空乏其身 （形容词的使动用法，使……财资缺乏） ⑤所以动心忍性 （动，动词的使动用法，使……受到震撼； 忍，形容词的使动用法，使……坚忍） ⑥人恒过，然后能改 （名词用作动词，犯错误） ⑦入则无法家拂士 （动词作状语，在国内） 词类活用 ⑧出则无敌国外患者 （动词作状语，在国外） 傅说举于版筑之间 （状语后置