语文园地一 （课件）-统编版语文三年级上册

语文园地一 语文园地 在阅读中，大家积累很多有新鲜感的词句，打开积累本，与同桌交流，谈谈自己的体会与收获。 语文园地 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 交流分享 语文园地 从句子中你感受到语言的魅力了吗？ 交流平台 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 语文园地 “树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”说明环境的安静，这让我感到新鲜。 语文园地 你有什么收获呢？ 交流平台 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 指每天夜里敲竹梆子或锣的人。 语文园地 我好像看到追影子的样子，也让我想到了做过的“踩影子”游戏。 语文园地 在平时阅读中，遇到有新鲜感的词语和句子，可以多读几遍，再抄写到积累本上，平时多看看背下来，最后在平时说话或者习作中尝试运用。 语文园地 词句段运用 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 chì zhǎo jí diào zào 读一读，想一想：成语有什么特点？ 语文园地 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 每个成语里都有一对近义词 每个成语里都带有身体部位 语文园地 2.守门员（ ），一跃而起，侧身反扑，将球反打回去。 1.激烈的拔河比赛正在进行，双方队员都已（ ），啦啦队也喊得（ ）。 口干舌燥 面红耳赤 眼疾手快 词语运用 语文园地 我还知道类似词语 交头接耳 举手投足 眉开眼笑 眉清目秀 心灵手巧 摩拳擦掌 语文园地 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。 语文园地 妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。 书里说的是/什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问/学问，不懂/就要问。为了弄清楚道理，就是/挨打/也值得。” 朗读时，要注意重音，根据表达需要选择重读、轻读或慢读。 语文园地 想一想这些是什么兴趣小组的名字，说说理由。 语文园地 观察兴趣小组的名字，你有什么发现？ 包括了该兴趣小组的活动内容 具有活动的特点和个性 语文园地 请给你们的兴趣小组设计名字。 小百灵合唱团 金话筒记者团 飞燕舞蹈社 水族游泳队 语文园地 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 日积月累 语文？ 语文园地 （1）牧童:指放牛的孩子。 （2）振:振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。 （3）林樾(yuè):指道旁成阴的树。 （4）欲:想要。 （5）捕:捉。 （6）鸣:叫。 （7）立:站立。 所见 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 [清] 袁枚 语文园地 译文： 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 语文园地 牧童/骑黄牛，歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。 读一读 语文园地 同学们，再见 。 语文园地 $