1 观察物体（三）（课件）-五年级下册数学人教版

人教版五年级数学下册 1 观察物体（三） 学习目标 培养学生从多个角度观察物体的能力，通过思考和分析，掌握从不同角度观察立体图形的情况。 通过动手操作，自主探究，解决由平面图形到立体图形的转化问题。 根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思维。 2 复习导入 小明 小红 从正面看 从上面看 从左面看 连一连。 小丽 3 探究新知 用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的几何体。 按要求摆一摆。 还可以怎样摆？ 4 探究新知 明明 如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？ 5 探究新知 玲玲 如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？ 6 你有什么发现？ 探究新知 如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？ 7 ① 都是先摆好3个小正方体。 再在3个小正方体的后面任意摆1个。 前面的小正方体遮住了后面的小正方体，所以从正面只能看到3个小正方形。 先摆好3个小正方体。 再在3个小正方体的前面任意摆1个。 后来摆的遮住了之前摆的其中1个小正方体，所以从正面看还是3个小正方形。 ② ③ ② 在第二类摆法的基础上，把后排3个小正方体中的1个前移一下，摆法就更多了！ 当然也可以将后排3个小正方体中的一个后移一下，你自己试试吧！ 如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？ ①以 为例，有以下几种情况： 可以放在后面被遮挡住或者放在前面挡住已有的1个。 如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？ 可以放在后面被遮挡住或者放在前面挡住已有的1个。 ②以 为例，有以下几种情况： ... ... 三、易错练习 1． 从正面看 从左面看 我搭的积木从上面看是这样的。 积木上面的数表示这个位置上小正方体的个数。 2 3 1 2 1 从右面看 课堂检测 13 三、易错练习 2．一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从正面看到的形状是 ，搭这样的立体图形最少需要（ ）个小正方体，最多需要（ ）个小正方体。 5 6 14 小试牛刀 1．摆一摆，想一想。 (1)用5个同样的小正方体，摆出从正面看是 的图形，在正确的摆法下画“√”，在错误的摆法下画“×”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ × √ √ √ √ × √ 15 小试牛刀 (2)在(1)的几何体中分别增加1个同样的小正方体，请在能保证从正面看到的形状不变的(　　)里画“√”，否则画“×”。 (　　) (　　) (　　) (　　) (　　) (　　) (　　) (　　) √ √ √ √ × √ √ √ 16 小试牛刀 2．哪些几何体符合要求？符合的打“√”，否则打“×”。 (1) 从正面看 从左面看 从上面看 (　　) (　　) (　　) (　　) × √ × × 17 小试牛刀 (2) 从正面看 从左面看 从上面看 (　　) (　　) (　　) (　　) (3) 从正面看 从左面看 从上面看 (　　) (　　) (　　) (　　) √ × × × × × × √ 18 课堂小结 归纳总结： 观察物体： 1.根据从正面观察到的平面图形摆立体图形，有 多种不同的摆法。 2.根据从三个方向观察到的平面图形摆立体图形， 一般情况下可以拼摆成有且只有一个立体图形。 同学们， 下节课见！ $