3 桂花雨（课件）统编版语文五年级上册

桂花雨 桂花仙子的故事 传说八仙中的何仙姑到南岳山采药，将金簪埋在山上长出桂花树，化为仙子。一位书生擅长画桂花,结果感动仙子，与其结为夫妇。湘江河中的龙子听说此事，十分嫉妒，派龟相加害他们。结果，仙子将龟相化为石龟，压在南岳庙御碑亭的大石碑下面。又提起书院一只石鼓， 压在湘江龙宫的出口，化为石鼓山。 作者简介 琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。 1.读课文，读准字音。圈出生字、新词，并借助工具书进行理解。 2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文内容。体会作者通过“桂花雨”表达的对家乡的怀念之情。 学习目标 这篇课文是这个单元的第三篇课文，大家都知道这个单元想告诉我们 ——很多作者是借助具体事物来抒发感情的。 这篇课文，我们一读课题就知道作者琦君是借助事物来抒发感情的，是什么事物呢? 多音字学习 默读课文，你对课文的初步印象是什么？ 桂花雨和摇花乐是“我”心中珍藏的美好回忆。 母亲念念不忘家乡的桂花香，桂花寄托着母亲的思乡之情。 状元成才路 状元成才路 作者有哪些关于桂花的美好回忆？ 1、在故乡的院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣。 2、迁居杭州，捡桂花带给母亲，忆起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。 第一部分（1-2）介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子。 第二部分（3-6）具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。 第三部分（7-8）描写了杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱和怀念。 段落划分 “这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。” “乐”字体现出“我”对摇桂花的喜爱之情；“使劲”写出了“我”摇桂花的兴奋、快乐状态。这句话是“摇桂花对我来说是件大事”的具体化。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 读完这句话,你感受到了什么?是从哪些词中感受到的? 香飘十里、浸在桂花香里。 桂花盛开时香气无处不在，已浸入小村的角角落落和每个人心中，可以感受到作者对桂花的喜爱之情。 摇啊摇，猜一猜：桂花纷纷像什么一样落下来？ 桂花像雪花一样从树上飘飘悠悠落下来。 桂花像春天的细雨，密密地、绵绵不断地落下来。 桂花像夏天的雷雨，一串串地直落下来，顷刻间给大地铺上了一层黄地毯。 边读边想象自己也在“摇花”，想象桂花被摇下来时像雨一样飘飘洒洒，纷纷落下来的景象，体会作者“摇花”的心情，读出激动、快乐、兴奋和满足的语气。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 第4自然段“浸”让你体会到什么？ “浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁。它的香是无处不在的，沁入了前后左右十几家邻居的家里，沁入了每个人的肺腑，香甜了人们的生活。 那母亲为什么总觉得比不上家乡院子里的桂花呢? 母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。 爱桂花 摇桂花 桂花雨 思桂花 思维导图 充满欢乐 深埋心中 点点桂花雨 片片思乡情 桂花盛开，香气四溢 摇落桂花，如雨飘下 一年四季，香甜生活 杭州赏桂花 给母亲带桂花 又现故乡桂花情 --------喜欢它迷人的香气 感谢收看！ $