Unit 1 Let's go to school Lesson 2 （教案）人教精通版英语三年级下册

课题 Unit 1 Let's go to school Lesson 2 一、教学分析 内容 分析 本课所讲内容为学生之间展示自己所喜欢的东西并能够很友好的相互分享。在上学期英语的学习基础上，学生们已经接触过I have …. (我有……)，引入本课需学的两个新单词课本textbook和故事书storybook,已经学过book一词，采用拆词法来讲解这两个单词，不难理解。了解请求他人用Can I …?句型及得到肯定的回答如何表达。 学情 分析 开学初，学生们也在发新书，正适合本课所学内容，经过一个寒假的时间，学生对英语的听说读有些许的生疏，课上放慢速度，多加练习，对提出请求是初次学习，不过是最简单的表达，反复练习相信会轻松掌握；两个新单词发音有点难度，需着重练习。 教 学 目 标 1. 能够用I have ….正确表达我有什么东西；Can I …?句型提出请求； 2. 主动与他人分享自己的快乐，礼貌向他人提出合理请求；对于他人提出的请求礼貌回答，热情大方分享自己所喜欢的东西，培养学生之间友好相处，团结友爱得好品质。 3.能够初步简单了解中西方的差异，毫不吝啬地赞美并热情大方向他人分享自己的快乐的文化习俗。培养学生团结友爱的好品质。 教学 重难点 1.能够听、说、认读新单词课本textbook和故事书storybook并合理运用。 2.语音难点是字母组合oo发短音。 2.我有……，I have ….的用法。 3.提出请求Can I …?句型及用Sure.做肯定回答。 教具 故事书，课本实物，教学挂图，课件，多媒体 三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice -Production-Summary& Homework流程） 教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 1 Preparation/ Warm up/ Revision 1) Greetings 2)一起演唱歌曲 Let's go to school. 3)用英语说出自己的学习用品。 4)一起表演上节课的对话。 1) Greetings 2) 请大家一起演唱歌曲 Let's go to school. 3)问生：新学期开始了，你们都买了什么学习用品？请用英语说出来。 4)创设情境，让学生表演上节课的对话。 全班合唱歌曲，在欢快的节奏和优美的歌曲中，学生的学习热情很快被调动起来。活跃课堂气氛。 复习旧单词，为本课做铺垫。 Step 2 Presentation 1)观看教师动作听老师所读句子，认真理解思考。 2)模仿例句I have …,用自己的物品表达，让邻桌的学生互相介绍。 3)跟读新词课本textbook和故事书storybook，学习老师新增的语文数学课本。 4)边看挂图边仔细听录音，模仿课文跟着录音一起读，在老师的鼓励下，大胆尝试单独模仿。 1)出示一个书包，对大家说：I have a new bag.然后从后面一边取东西，一边说：I have a new ruler. I have a new pen.等句子。 2)让学生模仿例句I have …,用自己的物品表达，在此基础上，让邻桌的学生互相介绍，教师选择学生手中比较精美的学习用品，带表情地给予评价Good! Good! 3)出示一本课本，学习本课新词textbook，请学生跟读模仿。用同样的方法出示一本故事书，学习新词storybook，在教学中可根据实际情况增加Chinese book, math book等词语。 4)播放本课录音，让学生边看挂图边听录音。再次播放录音，并要求学生模仿录音跟着说。每放一句，暂停一下，给学生留出时间模仿，引导学会一边模仿，一边猜测句子的意思。模仿几遍之后，再找几个接受快的学生单独模仿。 这样几个句子以后，学生很直观的理解new和have在语境中的意思。 鼓励学生多读多说，大胆模仿练习，及时给予表扬鼓励，增强自信心。 拓展学生词汇量知识面 以满足学生的需求。 理解课文内容，同时练习听说能力，模仿课文提高学生的语言理解组织意识和能力。 Step 3 Practice 1) 轮流用句型I have a new …说出本组所拥有的物品。 2) 师生一起所本课的chant。 1)将全班分成若干组，每组指定一个物品。要求各组每个成员轮流用句型I have a new …说出本组所拥有的物品，看哪组说得又对又快。 2)师生一起所本课的chant。 合作意识，操练加深印象，及时巩固所学。检验学生掌握情况。 教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 4 Produc