阅读理解专项作业：课内阅读卷（二）-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

阅读理解专项作业：课内阅读卷（二）-小学语文四年级上册统编版 阅读课文片段，完成练习。 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（      ）不能动弹，（      ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（      ）如此，普罗米修斯（      ）不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 1．根据原文，在括号中填上合适的关联词语。 2．宙斯用了哪些残忍的手段？找出相关的句子，写在横线上。 3．短文第一自然段写的是 之苦，第二自然段写的是 之苦，这样的痛苦可以用成语 来表示。 4．读课文片段，你体会到普罗米修斯什么样的精神品质？ 课内阅读。 麻雀（节选） 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 5．用“ ”画出文中的比喻句，这句话把 比作 ，突出了 6．作者是怎样观察的？选择合适的选项，把序号写在括号里。（可多选） A．看到的        B．听到的          C．想到的 （1）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。( ) （2）它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。( ) 7．“一种强大的力量”指的是（　　） A．从树上飞下来的力量 B．猛然落地的力量 C．母爱的力量 8．“猎狗愣住了”，此时，它会想些什么？ 9．“我”为什么“急忙唤回我的猎狗，带着它走开了”？ 阅读课文《爬天都峰》第2~8自然段，回答问题。 我站在天都峰脚下抬头望▢啊▢峰顶这么高▢在云彩上面哩▢我爬得上去吗▢再看看笔陡的石级▢石级边上的铁链▢似乎是从天上挂下来的▢真叫人发颤▢ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 10．在“▢”里填上合适的标点符号。 11．联系课文片段，想一想，填一填。 ①起先，因为 ，“我”不敢爬；后来，因为 ，“我”爬上了天都峰。 ②文中画线句子写的是 ，作者抓住了“我” 和 这两个动作，把“我”爬山的样子写得很清楚。 12．根据课文内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 ①作者重点写了爬天都峰的过程。( ) ②作者重点叙述了爬山前后人的对话。( ) 13．文中通过写爬天都峰的过程，表达了 。 阅读赏析 《牛和鹅》节选 我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！” 金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它①（A．放B．摔C．拎D．丢）到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。” 我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就②（A．大摇大摆B．摇摇摆摆C．摇头晃脑D．跌跌撞撞）走开了。 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗? 14．用“√”为序号处选择合适的词语。 15．请写出