阅读理解专项作业：课内阅读卷（一）-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

阅读理解专项作业：课内阅读卷（一）-小学语文四年级上册统编版 阅读与理解。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 1．给文中三个字注音。 ①闷( )      ②沸( )      ③腾( ) 2．请你猜一猜“人声鼎沸”的意思： 。这个词其实用了 修辞手法，把 比作 。 3．文中划线处运用了 的修辞手法，把 比作 。 4．文段写潮来时是按照 顺序来写的，写出潮来时的声音和江面景象变化。按原文填空：大潮声音的变化是从“好像 ”，到响声“ ”；潮水的样子从江面“还是 ”，到出现了“ ”。 阅读。 走月亮（节选） 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着 ……啊， 我和阿妈走月亮！ 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 5．联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。 6．作者描写了月光下的哪些景物？ 7．下面的句子你是怎样理解的？读一读，写下来。 （1）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 （2）每个小水塘都抱着一个月亮！ 课内阅读。 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。 “难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！” 8．这一部分写了豌豆的( )和( )。 9．“豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。”这句话运用了( )的修辞手法。 10．难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句） 阅读片段，回答问题。 后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达。雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 11．文中的“秘密”指的是什么？用“ ”画出来。 12．从“反复”“终于”等词语让我们体会到 。 试着用“……经过……终于……”说一句话。 13．读选文，写出下面几个事物之间的联系。雷达的天线像是蝙蝠的 ；雷达发出的无线电波像是蝙蝠的 ；雷达的荧光屏就是蝙蝠的 。 14．动物是人类的“老师”。你还知道人们根据哪种动物做出了发明？ 读课文片段，做题 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来（寄托　托付）自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。