5.16 独立自主的和平外交 教学设计 2022-2023学年统编版八年级历史下册

第五单元  国防建设与外交成就 第 16 课  独立自主的和平外交 【内容主旨】 新中国成立以后，奉行独立自主的和平外交政策。中苏建交、和平共处五项原则的 提出、参加日内瓦会议、出席万隆会议，取得了和平外交的重大成就。新中国在一些外 交活动中提出的外交理念，为世界的和平与发展贡献了中国外交智慧，在国际上产生了 深远影响，大大提高了中国的国际地位。 【教学目标】 了解和平共处五项原则的主要内容和意义，认识到中国独立自主的和平外交政策； 通过呈现史料，掌握周恩来所提出的“求同存异”方针的深刻内涵以及影响，认识到中 国的外交智慧为亚非国家的团结与合作所作出的积极贡献；通过本课的学习，理解中国 的外交政策和杰出的外交人才对维护世界和平、促进共同发展所起到的重要作用。 【重点难点】 重点：和平共处五项原则的提出与实践。 难点：对中国 20 世纪 50 年代和平外交活动价值的认识。 【教学过程】 环节 1：从生活中的微信“朋友圈”联系到新中国成立初期的“朋友圈”，提出问题： 同学们知道新中国成立后交的第一个“朋友”是哪个国家吗？在建国后的第一年里，我 国的“朋友圈”中有多少好友吗？ 设计意图：从学生熟悉的日常事物导入新课，拉近与学生的距离。 环节 2：呈现《中国人民政治协商会议共同纲领》和《中华人民共和国中央人民政 府公告》中的相关史料，分析我国奉行怎样的外交政策，根据史料联系所学知识，从国 际国内两个视角思考为什么我国制定这一外交政策？出示周恩来总理与苏联外长签署 《中苏友好同盟互助条约》的照片，了解这一外交事件的重要意义。 设计意图：不仅要训练学生从史料中提取信息的能力，还要学会联系已学的知识分 析问题、解决问题，使历史内容融会贯通，增强历史思维能力。 环节 3：中国不但发展与苏联等国的外交关系，还积极发展同邻近国家以及新兴的 民族独立国家的友好关系，提出了和平共处五项原则。通过阅读教材掌握和平共处五项 原则的内容，教师总结和平共处五项原则与独立自主的和平外交政策的关系。 设计意图：通过课堂阅读，不断巩固对教材内容的熟悉程度；通过对比，归纳和平 共处五项原则与独立自主的和平外交政策的关系。 环节 4：引导学生阅读《相关史事》，提出问题：周恩来提出和平共处五项原则后， 尼赫鲁对中国是一种怎样的态度？周恩来又是如何应对的呢？师生共同总结和平共处 五项原则的作用。 设计意图：进一步认识和平共处五项原则的深刻内涵，理解它对推动国际关系的发 展所起到的积极作用。 环节 5：展现周恩来步入日内瓦会议会场时的照片，讲授周恩来总理对日内瓦会议、 对中国外交事业的贡献。播放周恩来参加万隆会议的视频，出示《伊拉克发言人法迪尔 ·贾马利在万隆会议之初的发言》和周恩来《在亚非会议全体会议上的发言》等相关史 料，探究中国在参加万隆会议时遇到了怎样的情况？中国代表团做出了怎样的努力？ 设计意图：使学生了解“求同存异”方针提出的背景，着重理解“同”与“异”的 深刻内涵。 环节 6：出示《菲律宾外长罗慕洛讲话》和周恩来被外国代表包围索要签名的照片 等史料，思考周恩来的发言起到了怎样的作用？呈现与中国建立外交关系的国家数量变 化表，提出问题：我国外交取得如此显著成就的原因是什么？最后教师对本课内容进行 小结。 设计意图：认识到中国的这一外交方针促进了万隆会议的圆满成功，新中国在一些 外交活动中提出的外交理念，为世界的和平与发展贡献了中国外交智慧。 【教学策略】 在环节 6 中，对于图表的解读教师提醒学生根据所学内容进行总结，在教学过程中 对于学生不理解的史料，教师要进行引导。 【结构板书】 ( 智 智 )独 立 自 主 的 和 平 外 交 包含 反映 和 平 共 处 五 项 原 则 实践                日内瓦会议 万隆会议 中中 国国 外外 交交 慧 慧 【作业设计】 完成练习册。谈谈你对周恩来总理在 20 世纪 50 年代外交活动中所做出的贡献的认 识。 【资料附录】 材料一：中华人民共和国外交政策的原则是，保障本国独立、自由和领土主权的完整， 拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。 一一《中国人民政治协商会议共同纲领》（1949 年 9 月） 材料二：本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利 及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。 一一《中华人民共和国中央人民政府公告》（1949 年 10 月 1 日） 材料三：  在我们开会的那间房子里，陈设着一些美丽的中国瓷器。在我们相持不下的 交换意见后，我站起来要走时，我向这些瓷器走去，并说这些瓷器真可爱极了。周恩来 似乎很高兴，于是我们就谈论这些瓷器。他能了解到他的国家的艺术品对他的客人可能 具有重要意